пРХВМЙЛПЧБОП 10.04.2018 БЧФПТПН тБЖЙЛ лХМЙЕЧ
ьЛПОПНЙЮЕУЛЙЕ ЬРПИЙ ТБЪМЙЮБАФУС ОЕ ФЕН, ЮФП РТПЙЪЧПДЙФУС, Б ФЕН, ЛБЛ РТПЙЪЧПДЙФУС, ЛБЛЙНЙ УТЕДУФЧБНЙ ФТХДБ. уТЕДУФЧБ ФТХДБ ОЕ ФПМШЛП НЕТЙМП ТБЪЧЙФЙС ТБВПЮЕК УЙМЩ, ОП Й РПЛБЪБФЕМШ ФЕИ ПВЭЕУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК, РТЙ ЛПФПТЩИ УПЧЕТЫБЕФУС ФТХД.
л. нБТЛУ
зПЧПТСФ, ЮФП ОБ ЪБУЕДБОЙЙ РТЕЪЙДЙХНБ ьЛПОПНЙЮЕУЛПЗП УПЧЕФБ РТЙ РТЕЪЙДЕОФЕ тПУУЙЙ (25 НБС 2016 З.) ЙЪЧЕУФОЩК «ЬЛПОПНЙУФ» б. лХДТЙО ХВЕЦДБМ РТЕЪЙДЕОФБ тПУУЙЙ Ч ФПН, ЮФП тПУУЙЙ ЗПТБЪДП ЧЩЗПДОЕЕ РПУФБЧМСФШ ОБ НЙТПЧПК ТЩОПЛ УЩТШЈ, ЮЕН ЪБОЙНБФШУС ТБЪТБВПФЛПК ОПЧЩИ ФЕИОПМПЗЙК, ТБЪЧЙЧБФШ УЧПА УПВУФЧЕООХА РТПНЩЫМЕООПУФШ. фБЛ ЗПЧПТСФ «ЙУФПЮОЙЛЙ» ЗБЪЕФЩ «чЕДПНПУФЙ». чРТПЮЕН, ЮФПВЩ ОЕ ВЩФШ ПВЧЙОЈООЩН Ч ОЕФПЮОПУФЙ, С РТПГЙФЙТХА ЬФЙИ ЙУФПЮОЙЛПЧ. уМХЫБКФЕ. «тПУУЙС ФЕИОПМПЗЙЮЕУЛЙ ПФУФБМБ, ХВЕЦДБМ, РП ЙИ УМПЧБН, лХДТЙО, УФТБОБ ДПМЦОБ, РХУФШ Й ОБ ЧФПТЩИ ТПМСИ, ЧУФТПЙФШУС Ч НЕЦДХОБТПДОЩЕ ФЕИОПМПЗЙЮЕУЛЙЕ ГЕРПЮЛЙ» («чЕДПНПУФЙ», 30. 05. 16).
оЕ ФТЕВХЕФУС ПУПВПЗП ЗМХВПЛПНЩУМЙС, ЮФПВЩ РПОСФШ, ЮФП ЪДЕУШ б. лХДТЙО ЖБЛФЙЮЕУЛЙ ЪБРЙУЩЧБЕФ тПУУЙА Ч ТБЪТСД ТБЪЧЙЧБАЭЙИУС УФТБО, ЛПФПТЩН ОБ НЙТПЧПН ТЩОЛЕ РТЕДПРТЕДЕМЕОБ ТПМШ РПУФБЧЭЙЛПЧ УЩТШС Й ДЕЫЈЧПК ТБВПЮЕК УЙМЩ ДМС ТБЪЧЙФЩИ ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛЙИ УФТБО.
юФП УЛБЪБФШ РП ЬФПНХ РПЧПДХ?
еУМЙ тПУУЙС ТБЪЧЙЧБАЭБСУС УФТБОБ, ФЕИОПМПЗЙЮЕУЛЙ ПФУФБМБ ПФ ТБЪЧЙФЩИ ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛЙИ УФТБО, ФП ОЕРПОСФОП, РПЮЕНХ ТБЪЧЙФЩЕ УФТБОЩ ЙУРПМШЪХАФ Ч УЧПЈН ОБТПДОПН ИПЪСКУФЧЕ ФЕИОПМПЗЙЙ, ТБЪТБВПФБООЩЕ Ч тПУУЙЙ (Ч ууут)? тБЪЧЕ ЬФП ОЕ ЖБЛФ, ЮФП ЧЕУШ ТБЪЧЙФПК ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛЙК НЙТ РТЙНЕОСЕФ Х УЕВС УПЪДБООЩЕ ЕЭЈ Ч ууут ЛПУНЙЮЕУЛЙЕ, БЧЙБГЙПООЩЕ, УХДПУФТПЙФЕМШОЩЕ, ОЕЖФСОЩЕ Й Ф.Д. ФЕИОПМПЗЙЙ?
лБЛ ЧППВЭЕ НПЦОП ЗПЧПТЙФШ, ЮФП УПЧТЕНЕООБС тПУУЙС ФЕИОПМПЗЙЮЕУЛЙ ПФУФБМБ ПФ ТБЪЧЙФЩИ УФТБО, ЛПЗДБ Ч ОЕК, ХЦЕ РПУМЕ ХОЙЮФПЦЕОЙС ууут, УПЪДБОЩ ДЕУСФЛЙ ОПЧЩИ ЛТХРОЩИ РТПНЩЫМЕООЩИ РТЕДРТЙСФЙК Й ТЕЛПОУФТХЙТПЧБОЩ УФБТЩЕ РТЕДРТЙСФЙС ОБ ВБЪЕ ЪБРБДОЩИ ЦЕ ФЕИОПМПЗЙК; РТЙЮЈН Ч ЧЩУЫЙК ХРТБЧМЕОЮЕУЛЙК РЕТУПОБМ ЬФЙИ РТЕДРТЙСФЙК ЧИПДСФ ХРТБЧМЕОГЩ ЙЪ ТБЪЧЙФЩИ УФТБО? тБЪЧЕ ЬФП ОЕ ЖБЛФ, ЮФП Ч УПЧТЕНЕООПК тПУУЙЙ РПУФТПЕОЩ ОПЧЩЕ БЧФПНПВЙМШОЩЕ ЪБЧПДЩ, ЪБЧПДЩ РП РТПЙЪЧПДУФЧХ УФТПЙФЕМШОЩИ НБФЕТЙБМПЧ, НЕФБММХТЗЙЮЕУЛЙЕ, ЗПТОПДПВЩЧБАЭЙЕ ЛПНВЙОБФЩ, УПЪДБОЩ ИЙНЙЮЕУЛЙЕ Й ЖБТНБГЕЧФЙЮЕУЛЙЕ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ОБХЮОЩЕ ГЕОФТЩ РП ЙОЖПТНБГЙПООЩН ФЕИОПМПЗЙСН, БЗТПРТПНЩЫМЕООЩЕ ЛПНРМЕЛУЩ Й Ф.Д. У ХЮБУФЙЕН ФТБОУОБГЙПОБМШОЩИ ЛПНРБОЙК? лПОЕЮОП, Ч тПУУЙЙ ЕУФШ Й ФБЛ ОБЪЩЧБЕНЩЕ ЗТБДППВТБЪХАЭЙЕ РТЕДРТЙСФЙС, ЛПФПТЩЕ РПМОПУФША ХУФБТЕМЙ, РТЕЧТБЭЕОЩ Ч ВХЛЧБМШОПН УНЩУМЕ Ч ТБЪЧБМЙОЩ. оП ФП ЦЕ УБНПЕ НПЦОП ОБВМАДБФШ ЧП ЧУЕИ ТБЪЧЙФЩИ УФТБОБИ. чП ЧУЕИ ТБЪЧЙФЩИ УФТБОБИ ЕУФШ ЗПТПДБ, ЛПФПТЩЕ ОЕЛПЗДБ ВЩМЙ МЙДЕТБНЙ ФПК ЙМЙ ЙОПК ПФТБУМЙ ИПЪСКУФЧБ, Б ФЕРЕТШ РТЕЧТБЭЕОЩ Ч ТБЪЧБМЙОЩ. сТЛЙК РТЙНЕТ ЬФПЗП - БНЕТЙЛБОУЛЙК дЕФТПКФ. ьФПФ ОЕЛПЗДБ ВПЗБФЕКЫЙК РТПНЩЫМЕООЩК ЗПТПД (УФПМЙГБ НЙТПЧПЗП БЧФПНПВЙМЕУФТПЕОЙС), Ч ОБУФПСЭЕЕ ЧТЕНС РТЕЧТБЭЈО Ч ТХЙОЩ, ОБ ЛПФПТЩИ РЩЫОП РТПГЧЕФБЕФ ОБТЛПФПТЗПЧМС Й РТЕУФХРОПУФШ. оП б. лХДТЙОХ, ЛБЛ ЬФП ОЙ УФТБООП, Й Ч ЗПМПЧХ ОЕ РТЙИПДЙФ ЙЪ ЬФПЗП ЖБЛФБ ДЕМБФШ ЧЩЧПД, ЮФП уыб ФЕИОПМПЗЙЮЕУЛЙ ПФУФБМЙ ПФ тПУУЙЙ.
вПМФПЧОС П ФПН, ЮФП тПУУЙС СЧМСЕФУС ТБЪЧЙЧБАЭЕКУС УФТБОПК, РПЛПЙФУС ОБ РПМОЕКЫЕН ОЕЧЕЦЕУФЧЕ ЛБЛ Ч ПФОПЫЕОЙЙ УПДЕТЦБОЙС УПГЙБМШОПК УФТХЛФХТЩ ПВЭЕУФЧБ, ФБЛ Й Ч ПФОПЫЕОЙЙ ОБХЮОПЗП РПДИПДБ Л СЧМЕОЙСН ПВЭЕУФЧЕООПК ЦЙЪОЙ.
юФПВЩ ЦЙФШ, МАДЙ, ЛБЛ Й ЦЙЧПФОЩЕ, ДПМЦОЩ ПУХЭЕУФЧМСФШ ПВНЕО ЧЕЭЕУФЧ У РТЙТПДПК, ДПМЦОЩ ЕУФШ, РЙФШ, ХДПЧМЕФЧПТСФШ ДТХЗЙЕ ЕУФЕУФЧЕООЩЕ РПФТЕВОПУФЙ. ч ЬФПН УНЩУМЕ РТЙУЧПЕОЙЕ ЧЕЭЕУФЧ РТЙТПДЩ ЕУФШ ДЧЙЦХЭБС ГЕМШ ЛБЛ ЦЙЧПФОПЗП, ФБЛ Й ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЗП ПВЭЕУФЧБ. оП ЦЙЧПФОПЕ ОЕРПУТЕДУФЧЕООП УЧСЪБОП У РТЙТПДПК. пОП, ФБЛ УЛБЪБФШ, РТЙЗОБОП Л ХУМПЧЙСН УТЕДЩ, Л ХУМПЧЙСН УЧПЕЗП УХЭЕУФЧПЧБОЙС. мАДЙ ЦЕ УЧСЪБОЩ У РТЙТПДПК ПРПУТЕДУФЧПЧБООП. пОЙ ПУХЭЕУФЧМСАФ ПВНЕО ЧЕЭЕУФЧ У РТЙТПДПК, ЧПЪДЕКУФЧХАФ ОБ РТЙТПДХ, РТЙ РПНПЭЙ ЙЪЗПФПЧМЕООЩНЙ ЙНЙ УБНЙНЙ ПТХДЙСНЙ ФТХДБ. пФДЕМШОЩЕ ЧЙДЩ ЦЙЧПФОЩИ ЙУРПМШЪХАФ ЕУФЕУФЧЕООЩЕ РТЕДНЕФЩ, ОБРТЙНЕТ: ПВЕЪШСОБ ПФВЙЧБЕФУС ПФ УЧПЙИ ЧТБЗПЧ РТЙ РПНПЭЙ РБМЛЙ Й ЛБНОС. оП ОЙЛФП ЙЪ ЦЙЧПФОЩИ ОЕ УПЪДБЈФ ПТХДЙК ФТХДБ. цЙЧПФОПЕ РПМШЪХЕФУС ФПМШЛП ЧОЕЫОЕК РТЙТПДПК Й РТПЙЪЧПДЙФ Ч ОЕК ЙЪНЕОЕОЙС РТПУФП Ч УЙМХ УЧПЕЗП РТЙУХФУФЧЙС; ЮЕМПЧЕЛ ЦЕ УЧПЙНЙ ЙЪНЕОЕОЙСНЙ ЪБУФБЧМСЕФ ЕЈ УМХЦЙФШ УЧПЙН ГЕМСН, ЗПУРПДУФЧХЕФ ОБД ОЕК. й ЬФП - ОБЙВПМЕЕ УХЭЕУФЧЕООПЕ ПФМЙЮЙЕ ЮЕМПЧЕЛБ ПФ ЦЙЧПФОПЗП, ЛПФПТЩН ПО ПВСЪБО ФТХДХ. зПЧПТС ДТХЗЙНЙ УМПЧБНЙ, МАДЙ, Ч ПФМЙЮЙЕ ПФ ЦЙЧПФОЩИ, ДПВЩЧБАФ УЕВЕ УТЕДУФЧБ Л ЦЙЪОЙ ОЕ РТПУФЩН РТЙУЧПЕОЙЕН ЧЕЭЕУФЧ РТЙТПДЩ, Б РХФЕН ЙИ РТПЙЪЧПДУФЧБ Й ЧПУРТПЙЪЧПДУФЧБ, Ф.Е. ЙУЛХУУФЧЕООПЗП УПЪДБОЙС. й Ч ЬФПН УНЩУМЕ РТПЙЪЧПДУФЧП ОЕ РТПУФП ЕУФШ ДЕСФЕМШОПУФШ МАДЕК, Б ПВТБЪ ЦЙЪОЙ, УРПУПВ, ЛБЛЙН ПОЙ ДПВЩЧБАФ УЕВЕ УТЕДУФЧБ УХЭЕУФЧПЧБОЙС. у РПНПЭША ФТХДБ, РТПЙЪЧПДУФЧБ, Ф.Е. УРПУПВБ ДПВЩЧБОЙС УТЕДУФЧ Л ЦЙЪОЙ, МАДЙ УПЪДБАФ УЕВЕ ЙУЛХУУФЧЕООХА УТЕДХ, ЧФПТХА РТЙТПДХ, ЛПФПТБС Й ПРТЕДЕМСЕФ ЙИ ЮЕМПЧЕЮЕУЛПЕ УХЭЕУФЧПЧБОЙЕ Й ТБЪЧЙФЙЕ.
лПТПФЛП ЗПЧПТС, ВМБЗПДБТС ПТХДЙСН ФТХДБ УПЧЕТЫБЕФУС РЕТЕИПД ПФ ОЕРПУТЕДУФЧЕООЩИ ДЕКУФЧЙК, РТЙУХЭЙИ ЦЙЧПФОЩН, ЛПФПТЩЕ РПМШЪХАФУС УЧПЙНЙ ЕУФЕУФЧЕООЩНЙ ПТЗБОБНЙ - ЛПЗФСНЙ, ЛМЩЛБНЙ Й Ф.Р., Л УЧПКУФЧЕООПНХ ЮЕМПЧЕЛХ ДЕКУФЧЙСН, ПРПУТЕДУФЧПЧБООЩН ПТХДЙСНЙ ФТХДБ.
пТХДЙС ФТХДБ, РТЙ РПНПЭЙ ЛПФПТЩИ РТПЙЪЧПДСФУС НБФЕТЙБМШОЩЕ ВМБЗБ, МАДЙ, ЙЪЗПФПЧМСАЭЙЕ Й РТЙЧПДСЭЙЕ Ч ДЧЙЦЕОЙЕ ЬФЙ ПТХДЙС ФТХДБ, УПУФБЧМСАФ РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ ПВЭЕУФЧБ.
оП РТПЙЪЧПДС НБФЕТЙБМШОЩЕ ВМБЗБ, МАДЙ ЧЪБЙНПДЕКУФЧХАФ ОЕ ФПМШЛП У РТЙТПДПК, ОП Й ДТХЗ У ДТХЗПН. «пОЙ ОЕ НПЗХФ РТПЙЪЧПДЙФШ, ОЕ УПЕДЙОССУШ ЙЪЧЕУФОЩН ПВТБЪПН ДМС УПЧНЕУФОПК ДЕСФЕМШОПУФЙ Й ДМС ЧЪБЙНОПЗП ПВНЕОБ УЧПЕК ДЕСФЕМШОПУФША. юФПВЩ РТПЙЪЧПДЙФШ, МАДЙ ЧУФХРБАФ Ч ПРТЕДЕМЈООЩЕ УЧСЪЙ Й ПФОПЫЕОЙС, Й ФПМШЛП ЮЕТЕЪ РПУТЕДУФЧП ЬФЙИ ПВЭЕУФЧЕООЩИ УЧСЪЕК Й ПФОПЫЕОЙК УХЭЕУФЧХАФ ЙИ ПФОПЫЕОЙЕ Л РТЙТПДЕ, ЙНЕЕФ НЕУФП РТПЙЪЧПДУФЧП» (л. нБТЛУ, «оБЈНОЩК ФТХД Й ЛБРЙФБМ»).
пВЭЕУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС - ЬФП ПУПВЩК ЧЙД УЧСЪЕК Й ЧЪБЙНПДЕКУФЧЙК, УХЭЕУФЧХАЭЙИ ФПМШЛП Ч ПВЭЕУФЧЕ, ЧПЪОЙЛБАЭЙИ Ч РТПГЕУУЕ УПГЙБМШОПК ДЕСФЕМШОПУФЙ МАДЕК, Ф.Е. ДЕСФЕМШОПУФЙ Ч УЖЕТЕ РТПЙЪЧПДУФЧБ, РПМЙФЙЛЙ, ДХИПЧОПК ЦЙЪОЙ Й Ф.Р. уХЭЕУФЧХАФ ТБЪМЙЮОЩЕ ЧЙДЩ ПВЭЕУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК: ЬЛПОПНЙЮЕУЛЙЕ, РПМЙФЙЮЕУЛЙЕ, РТБЧПЧЩЕ, УПГЙБМШОП-РУЙИПМПЗЙЮЕУЛЙЕ, ПТЗБОЙЪБГЙПООЩЕ, ОТБЧУФЧЕООЩЕ Й Ф.Д. юФПВЩ ТБЪПВТБФШУС Ч ЬФПН НОПЗППВТБЪЙЙ, ХУФБОПЧЙФШ ЪБЛПОПНЕТОХА ЧЪБЙНПУЧСЪШ ПВЭЕУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК, ОЕПВИПДЙНП ЧЩДЕМЙФШ ПФОПЫЕОЙС ЗМБЧОЩЕ, ПУОПЧОЩЕ, Й ПФОПЫЕОЙС РТПЙЪЧПДОЩЕ, ЧФПТЙЮОЩЕ. ьФХ ЪБДБЮХ ТЕЫЙМ л. нБТЛУ. зЕОЙБМШОПУФШ л. нБТЛУБ Й УПУФПЙФ Ч ФПН, ЮФП ПО Ч УЙУФЕНЕ ЬФЙИ ПВЭЕУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК ЧЩДЕМЙМ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ (ЬЛПОПНЙЮЕУЛЙЕ) ПФОПЫЕОЙС, ЛБЛ ПУОПЧОЩЕ, ПРТЕДЕМСАЭЙЕ ЧУЕ ДТХЗЙЕ ПФОПЫЕОЙС. рТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС ПВТБЪХАФ ЬЛПОПНЙЮЕУЛХА УФТХЛФХТХ ПВЭЕУФЧБ, ТЕБМШОЩК ВБЪЙУ, ОБ ЛПФПТПК ЧПЪЧЩЫБЕФУС АТЙДЙЮЕУЛБС Й РПМЙФЙЮЕУЛБС ОБДУФТПКЛБ Й ЛПФПТПНХ УППФЧЕФУФЧХАФ ПРТЕДЕМЈООЩЕ ЖПТНЩ ПВЭЕУФЧЕООПЗП УПЪОБОЙС. зПЧПТС ДТХЗЙНЙ УМПЧБНЙ, РПУЛПМШЛХ ПВЭЕУФЧЕООБС ЦЙЪОШ МАДЕК Ч ФПН ЙМЙ ЙОПН ПВЭЕУФЧЕ Ч УЧПЕК ПУОПЧЕ ИБТБЛФЕТЙЪХЕФУС УРПУПВПН РТПЙЪЧПДУФЧБ, РПУФПМШЛХ Й ЧУЕ ДТХЗЙЕ ПВЭЕУФЧЕООЩЕ СЧМЕОЙС ЪБЧЙУСФ, Ч ЛПОЕЮОПН УЮЈФЕ, ПФ УРПУПВБ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ЧЩФЕЛБАФ ЙЪ ОЕЗП.
рТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС, ЛБЛ Й РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ, НБФЕТЙБМШОЩ. нБФЕТЙБМШОПУФШ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК ЧЩТБЦБЕФУС Ч ФПН, ЮФП ПОЙ УХЭЕУФЧХАФ ПВЯЕЛФЙЧОП, ОЕЪБЧЙУЙНП ПФ ЧПМЙ Й УПЪОБОЙС МАДЕК Й ПРТЕДЕМСАФУС ОЕ ЦЕМБОЙСНЙ МАДЕК, Б ОЕПВИПДЙНПУФША ЙИ УППФЧЕФУФЧЙС ХТПЧОА ТБЪЧЙФЙС РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ.
рТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ Й РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС √ ЬФП ДЧЕ УФПТПОЩ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ЛПФПТЩЕ ОЕ УХЭЕУФЧХАФ РПТПЪОШ ДТХЗ ПФ ДТХЗБ. мЙЫШ Ч БВУФТБЛГЙЙ НПЦОП ТБУУНБФТЙЧБФШ РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ ВЕЪ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК ЙМЙ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС ВЕЪ РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ. ч ДЕКУФЧЙФЕМШОПУФЙ ПОЙ ОЕПФДЕМЙНЩ ДТХЗ ПФ ДТХЗБ, ЛБЛ ОЕПФДЕМЙНЩ УПДЕТЦБОЙЕ Й ЖПТНБ, ЕУМЙ РПОЙНБФШ Ч ДБООПН УМХЮБЕ РПД УПДЕТЦБОЙЕН РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ, Б РПД УПГЙБМШОПК ЖПТНПК - РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС.
уМЕДПЧБФЕМШОП, РТПЙЪЧПДУФЧП, УРПУПВ РТПЙЪЧПДУФЧБ ПИЧБФЩЧБЕФ ЛБЛ РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ, ФБЛ Й РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС МАДЕК, СЧМССУШ, ФБЛЙН ПВТБЪПН, ЧПРМПЭЕОЙЕН ЙИ ЕДЙОУФЧБ Ч РТПГЕУУЕ РТПЙЪЧПДУФЧБ НБФЕТЙБМШОЩИ ВМБЗ - РЙЭЙ, ПДЕЦДЩ, ПВХЧЙ, ПТХДЙК РТПЙЪЧПДУФЧБ Й Ф.Р., ОЕПВИПДЙНЩИ ДМС ФПЗП, ЮФПВЩ ПВЭЕУФЧП НПЗМП ЦЙФШ Й ТБЪЧЙЧБФШУС.
рТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ ПРТЕДЕМСАФ ПФОПЫЕОЙЕ ЮЕМПЧЕЛБ Л РТЙТПДЕ, УФЕРЕОШ ЕЗП ЧМБУФЙ ОБД РТЙТПДПК; ЮЕН ЧЩЫЕ РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ, ФЕН ЧЩЫЕ УФЕРЕОШ ЗПУРПДУФЧБ ЮЕМПЧЕЛБ ОБД РТЙТПДПК. рТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС ПРТЕДЕМСАФ ИБТБЛФЕТ ПФОПЫЕОЙС МАДЕК ДТХЗ Л ДТХЗХ, ЛПФПТЩЕ УЛМБДЩЧБАФУС НЕЦДХ ОЙНЙ Ч РТПГЕУУЕ РТПЙЪЧПДУФЧБ.
иБТБЛФЕТ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК ЪБЧЙУЙФ ПФ ФПЗП, Ч ЮШЙИ ТХЛБИ ОБИПДСФУС Ч ДБООПН ПВЭЕУФЧЕ ПУОПЧОЩЕ УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ √ ЪЕНМС Й ПТХДЙС ФТХДБ, ЙМЙ, ЙОБЮЕ ЗПЧПТС, ЛБЛ ТЕЫБЕФУС Ч ОЈН РТПВМЕНБ УПВУФЧЕООПУФЙ ОБ УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ.
уПВУФЧЕООПУФШ ОБ УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ НПЦЕФ ВЩФШ МЙВП ПВЭЕУФЧЕООПК, МЙВП ЮБУФОПК.
еУМЙ Ч ПВЭЕУФЧЕ ЗПУРПДУФЧХЕФ ПВЭЕУФЧЕООБС УПВУФЧЕООПУФШ ОБ УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ФП НЕЦДХ МАДШНЙ УЛМБДЩЧБАФУС ПФОПЫЕОЙС ЧЪБЙНПРПНПЭЙ Й УПФТХДОЙЮЕУФЧБ. еУМЙ ЦЕ Ч ПВЭЕУФЧЕ ЗПУРПДУФЧХЕФ ЮБУФОБС УПВУФЧЕООПУФШ ОБ УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ФП НЕЦДХ МАДШНЙ УЛМБДЩЧБАФУС ПФОПЫЕОЙЕ ЬЛПОПНЙЮЕУЛПК ЪБЧЙУЙНПУФЙ. юБУФОБС УПВУФЧЕООПУФШ ОЕЙЪВЕЦОП УЧСЪБОБ У ПФОПЫЕОЙСНЙ ЗПУРПДУФЧБ Й РПДЮЙОЕОЙС, У ПФОПЫЕОЙСНЙ ЬЛУРМХБФБГЙЙ, Ф.Е. РТЙУЧПЕОЙЕН ЮХЦПЗП ФТХДБ. рПЬФПНХ ОЙЛБЛПЕ ТЕЖПТНЙТПЧБОЙЕ ПВЭЕУФЧБ РТЙ УПИТБОЕОЙЙ ЮБУФОПК УПВУФЧЕООПУФЙ ОЕ НПЦЕФ ПУЧПВПДЙФШ ЕЗП ПФ ЬЛУРМХБФБГЙЙ. рПУМЕДОСС НПЦЕФ ВЩФШ ХОЙЮФПЦЕОБ ФПМШЛП ОБ ПУОПЧЕ МЙЛЧЙДБГЙЙ ЮБУФОПК УПВУФЧЕООПУФЙ.
йФБЛ, ВХДХЮЙ ЖХОДБНЕОФПН ПВЭЕУФЧЕООПК ЦЙЪОЙ, РТПЙЪЧПДУФЧП, УРПУПВ РТПЙЪЧПДУФЧБ НБФЕТЙБМШОЩИ ВМБЗ РТЕДУФБЧМСЕФ УПВПК ЕДЙОУФЧП РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ Й РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК. тБЪЧЙФЙЕ ПВЕЙИ УФПТПО РТПЙЪЧПДУФЧБ РТПЙУИПДЙФ ОЕПДЙОБЛПЧП: УОБЮБМБ ЙЪНЕОСАФУС Й ТБЪЧЙЧБАФУС РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ, ЛБЛ ОБЙВПМЕЕ РПДЧЙЦОЩК ЬМЕНЕОФ РТПЙЪЧПДУФЧБ, Б РПФПН, Ч ЪБЧЙУЙНПУФЙ ПФ ЬФЙИ ЙЪНЕОЕОЙК Й Ч УППФЧЕФУФЧЙЙ У ОЙНЙ - ЙЪНЕОСАФУС РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС. зПЧПТС ДТХЗЙНЙ УМПЧБНЙ, ТБЪЧЙФЙЕ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК ПФУФБЈФ ПФ ТБЪЧЙФЙС РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ. еУМЙ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС Ч УЧПЈН ТБЪЧЙФЙЙ УМЙЫЛПН ДПМЗП ПФУФБАФ ПФ ТБЪЧЙФЙС РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ, ФП ПОЙ РПУФЕРЕООП ЧУФХРБАФ Ч РТПФЙЧПТЕЮЙЕ У ТБЪЧЙЧБАЭЙНЙУС РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩНЙ УЙМБНЙ Й РТЕЧТБЭБАФУС Ч ЙИ ПЛПЧЩ. чУМЕДУФЧЙЕ ЬФПЗП ОБЪТЕЧБЕФ ОЕПВИПДЙНПУФШ ЪБНЕОЩ УФБТЩИ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК ОПЧЩНЙ, ВПМЕЕ РТПЗТЕУУЙЧОЩНЙ, ТПМШ ЛПФПТЩИ УПУФПЙФ Ч ФПН, ЮФПВЩ УМХЦЙФШ ЖПТНПК ДБМШОЕКЫЕЗП ТБЪЧЙФЙС РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ. «мАДЙ ОЙЛПЗДБ ОЕ ПФЛБЪЩЧБАФУС ПФ ФПЗП, ЮФП ПОЙ РТЙПВТЕМЙ, ОП ЬФП ОЕ ЪОБЮЙФ, ЮФП ПОЙ ОЕ ПФЛБЦХФУС ПФ ФПК ПВЭЕУФЧЕООПК ЖПТНЩ, Ч ЛПФПТПК ПОЙ РТЙПВТЕМЙ ПРТЕДЕМЈООЩЕ РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ. оБПВПТПФ. дМС ФПЗП, ЮФПВЩ ОЕ МЙЫЙФШУС ДПУФЙЗОХФПЗП ТЕЪХМШФБФБ, ДМС ФПЗП ЮФПВЩ ОЕ РПФЕТСФШ РМПДПЧ ГЙЧЙМЙЪБГЙК, МАДЙ ЧЩОХЦДЕОЩ ЙЪНЕОСФШ ЧУЕ ХОБУМЕДПЧБООЩЕ ПВЭЕУФЧЕООЩЕ ЖПТНЩ Ч ФПФ НПНЕОФ, ЛПЗДБ УРПУПВ ЙИ УОПЫЕОЙК ВПМЕЕ ХЦЕ ОЕ УППФЧЕФУФЧХАФ РТЙПВТЕФЈООЩН РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩН УЙМБН» (нБТЛУ √ бООЕОЛПЧХ, 28 ДЕЛБВТС 1846 З.). (ПЛПОЮБОЙЕ УМЕДХЕФ)
йУФПТЙС ЪОБЕФ РСФШ ПВЭЕУФЧЕООЩИ УФТПЕЧ, РСФШ ПУОПЧОЩИ УРПУПВПЧ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ЪБЛПОПНЕТОП УНЕОСЧЫЙЕ ДТХЗ ДТХЗБ: РЕТЧПВЩФОППВЭЙООЩК, ТБВПЧМБДЕМШЮЕУЛЙК, ЖЕПДБМШОЩК, ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛЙК Й УПГЙБМЙУФЙЮЕУЛЙК.
ъДЕУШ, ПДОБЛП, ЧП ЙЪВЕЦБОЙЕ ЧПЪНПЦОПЗП ОЕДПТБЪХНЕОЙС, ОЕПВИПДЙНП УЛБЪБФШ, ЮФП, РПУЛПМШЛХ РТЕДНЕФПН ДБООПК УФБФШЙ СЧМСЕФУС ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛЙК УРПУПВ РТПЙЪЧПДУФЧБ, Ф.Е. УРПУПВ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ПУОПЧБООЩК ОБ ЮБУФОПК УПВУФЧЕООПУФЙ ОБ УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ФП Ч ДБМШОЕКЫЕН ТЕЮШ ЙДЈФ ФПМШЛП П ЮБУФОПУПВУФЧЕООЙЮЕУЛЙИ УРПУПВБИ РТПЙЪЧПДУФЧБ: ТБВПЧМБДЕМШЮЕУЛПН, ЖЕПДБМШОПН Й ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛПН УРПУПВБИ РТПЙЪЧПДУФЧБ.
йФБЛ, ЙУФПТЙС ЪОБЕФ ФТЙ ЮБУФОПУПВУФЧЕООЙЮЕУЛЙИ УРПУПВБ РТПЙЪЧПДУФЧБ: ТБВПЧМБДЕМШЮЕУЛЙК, ЖЕПДБМШОЩК Й ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛЙК.
чУЕ ФТЙ УРПУПВБ РТПЙЪЧПДУФЧБ ПДОПФЙРОЩ, Й ЧНЕУФЕ У ФЕН ПОЙ ТБЪМЙЮБАФУС.
пОЙ ПДОПФЙРОЩ, ЙВП ПУОПЧБОЩ ОБ ФБЛЙИ ЮБУФОПУПВУФЧЕООЙЮЕУЛЙИ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙСИ, ЛПФПТЩЕ УППФЧЕФУФЧХАФ ХТПЧОА РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ.
пОЙ ТБЪМЙЮБАФУС, ЙВП ПУОПЧЩЧБАФУС ОБ ЮБУФОПУПВУФЧЕООЙЮЕУЛЙИ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙСИ, УППФЧЕФУФЧХАЭЙИ ТБЪОПНХ ХТПЧОА ТБЪЧЙФЙС РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ.
чПЪШНЈН РТПУФПК РТЙНЕТ. рМХЗ У ЦЕМЕЪОЩН МЕНЕИПН ВЩМ ЙЪПВТЕФЈО ЕЭЈ Ч ХУМПЧЙСИ ТБВПЧМБДЕМШЮЕУЛПЗП тЙНБ. оП ХУПЧЕТЫЕОУФЧПЧБОЙЕ ЕЗП Й Ч ПУПВЕООПУФЙ ЫЙТПЛПЕ ТБУРТПУФТБОЕОЙЕ, ОЕУНПФТС ОБ ФП, ЮФП ПОП УХМЙМП УПЧЕТЫЕООП ПЮЕЧЙДОХА ЧЩЗПДХ, ЧУФТЕЮБМП ОЕРТЕПДПМЙНПЕ РТЕРСФУФЧЙЕ. дЕМП Ч ФПН, ЮФП ТБВУФЧП ОЕ РПЪЧПМСМП ЙУРПМШЪПЧБФШ ВПМЕЕ ТБЪЧЙФЩЕ ПТХДЙС ФТХДБ, ФЕИОЙЛЙ. тБВ УПЧЕТЫЕООП ОЕ ВЩМ ЪБЙОФЕТЕУПЧБО Ч ФТХДЕ, ЙВП РТЙОХЦДБМУС Л ФТХДХ ЛОХФПН. жЕПДБМШОЩК ЛТЕУФШСОЙО СЧМСЕФУС Ч ЬФПН ПФОПЫЕОЙЙ ЕЗП РПМОПК РТПФЙЧПРПМПЦОПУФША. пО ЙНЕЕФ УЧПЈ ИПЪСКУФЧП, ЪБЙОФЕТЕУПЧБО Ч РПДЯЈНЕ РТПЙЪЧПДУФЧБ Й РПЬФПНХ ПИПФОП ЙДЈФ ОБЧУФТЕЮХ ЧПЪНПЦОПУФСН ЕЗП УПЧЕТЫЕОУФЧПЧБОЙС. чЧЕДЕОЙЕ ОПЧЩИ, ВПМЕЕ УПЧЕТЫЕООЩИ ПТХДЙК ФТХДБ УФБМП ЧПЪНПЦОЩН ФПМШЛП РТЙ ЙЪНЕОЕОЙЙ ПВЭЕУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙС ТБВПЧМБДЕМШЮЕУЛПЗП тЙНБ. фБЛЙН ПВТБЪПН, ЬЛПОПНЙЮЕУЛБС ОЕПВИПДЙНПУФШ ЧЩЪЩЧБЕФ РЕТЕИПД ПВЭЕУФЧБ ПФ ТБВПЧМБДЕМШЮЕУЛЙИ Л ЖЕПДБМШОЩН РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩН ПФОПЫЕОЙСН.
оП, ЛБЛ ВЩ ФП ОЙ ВЩМП, РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩЕ УЙМЩ ТБВУЛПЗП Й ЖЕПДБМШОПЗП УРПУПВПЧ РТПЙЪЧПДУФЧБ ВБЪЙТХАФУС ОБ ТЕНЕУМЕООЩИ ПТХДЙСИ ФТХДБ. ьФБ ВБЪБ ЛПОУЕТЧБФЙЧОБ Ч ФПН УНЩУМЕ, ЮФП ТЕНЕУМЕООПЕ ПТХДЙЕ (ЙОУФТХНЕОФ), ЛБЛ ПТХДЙЕ ЙОДЙЧЙДХБМШОПЗП РПМШЪПЧБОЙС, УРЕГЙБМЙЪЙТХЕФУС Й НПЦЕФ ДПУФЙЗБФШ ЛБЛЙИ-ФП ЪБЛПОЮЕООЩИ ЖПТН, УФБЧСЭЙИ РТЕДЕМ ЕЗП ТБЪЧЙФЙА. оБРТЙНЕТ, ОПЦЙ, МПРБФЩ, ФПРПТЩ, НПФЩЗЙ НПЦОП ОЕУЛПМШЛП ЧЙДПЙЪНЕОЙФШ, РТЙУРПУБВМЙЧБС Л ТБЪМЙЮОЩН ЧЙДБН ДЕСФЕМШОПУФЙ, ОП МЙЫШ Ч ПЗТБОЙЮЕООЩИ ЗТБОЙГБИ. лПОЕЮОП, Й РТЙ ТБВУФЧЕ Й ЖЕПДБМЙЪНЕ РТПЙУИПДЙФ УПЧЕТЫЕОУФЧПЧБОЙЕ ПТХДЙК ФТХДБ. рПНЙНП НХУЛХМШОПК УЙМЩ ЦЙЧПФОЩИ МАДЙ ЙУРПМШЪХАФ УЙМЩ РТЙТПДЩ: ЬОЕТЗЙА ЧПДЩ Й ЧЕФТБ. дЕМБАФУС ЧБЦОЩЕ ЙЪПВТЕФЕОЙС, ЙЗТБАЭЙЕ ВПМШЫХА ТПМШ Ч ТБЪЧЙФЙЙ ФЕИОЙЛЙ: НЕИБОЙЮЕУЛЙЕ ЮБУЩ, РПТПИ, ЛПНРБУ Й Ф.Д. чУЈ ЬФП РПДЗПФБЧМЙЧБЕФ ХУМПЧЙС ДМС ЛБЮЕУФЧЕООПЗП УЛБЮЛБ Ч ТБЪЧЙФЙЙ РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ √ ЧПЪОЙЛОПЧЕОЙС НБЫЙООПЗП РТПЙЪЧПДУФЧБ.
нБЫЙООПЕ РТПЙЪЧПДУФЧП ЧПЪОЙЛБЕФ Ч XVIII ЧЕЛЕ, ЛПЗДБ Ч бОЗМЙЙ РПСЧМСЕФУС НБЫЙОБ-ПТХДЙЕ, ЙМЙ, ЛПОЛТЕФОЕЕ, ТБВПЮЙЕ НБЫЙОЩ - ФЛБГЛЙК УФБОПЛ Й РТСДЙМШОБС НБЫЙОБ. рПДПВОЩЕ НБЫЙОЩ ЪБНЕОСАФ ВПМШЫПЕ ЛПМЙЮЕУФЧП ТБВПЮЙИ, РТПЙЪЧПДС ФЕ ЦЕ ПРЕТБГЙЙ, ЛПФПТЩЕ ТБОШЫЕ УПЧЕТЫБМЙУШ ЧТХЮОХА. оП ТБВПЮБС НБЫЙОБ ФТЕВХЕФ ДЧЙЗБФЕМС. й ФБЛПК ДЧЙЗБФЕМШ УПЪДБЈФУС Ч ЧЙДЕ РБТПЧПК НБЫЙОЩ. дЧЙЗБФЕМШ, РЕТЕДБФПЮОЩК НЕИБОЙЪН Й ТБВПЮБС НБЫЙОБ - ЬФП РЕТЧПОБЮБМШОЩК РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩК НЕИБОЙЪН НБЫЙООПЗП РТПЙЪЧПДУФЧБ.
еУМЙ НЩ РТЙУНПФТЙНУС ВМЙЦЕ Л ТБВПЮЕК НБЫЙОЕ, ФП НЩ, Ч ПВЭЕН Й ГЕМПН, ХЧЙДЙН Ч ОЕК, ИПФС ЮБУФП Й Ч УЙМШОП ЙЪНЕОЈООПК ЖПТНЕ, ЧУЕ ФЕ ЦЕ ПТХДЙС, ЛПФПТЩНЙ ТБВПФБЕФ ТЕНЕУМЕООЙЛ: ОП ЬФП ХЦЕ ПТХДЙС ОЕ ЮЕМПЧЕЛБ, Б ПТХДЙС НЕИБОЙЪНБ, ЙМЙ НЕИБОЙЮЕУЛЙЕ ПТХДЙС. лПМЙЮЕУФЧП ТБВПЮЙИ ЙОУФТХНЕОФПЧ, ЛПФПТЩНЙ ЮЕМПЧЕЛ НПЦЕФ ДЕКУФЧПЧБФШ ПДОПЧТЕНЕООП, ПЗТБОЙЮЕОП ЛПМЙЮЕУФЧПН ПТЗБОПЧ ЕЗП ФЕМБ. оБРТПФЙЧ, ЛПМЙЮЕУФЧП ПТХДЙК, ЛПФПТЩНЙ ПДОПЧТЕНЕООП ДЕКУФЧХЕФ ПДОБ Й ФБ ЦЕ НБЫЙОБ, У УБНПЗП ОБЮБМП ПУЧПВПЦДБЕФУС ПФ ФЕИ ПТЗБОЙЮЕУЛЙИ ПЗТБОЙЮЕОЙК, ЛПФПТЩН РПДЧЕТЦЕОП ТХЮОПЕ ПТХДЙЕ ТБВПЮЕЗП.
у РПСЧМЕОЙЕН НБЫЙО ВЩМ УДЕМБО РТЙОГЙРЙБМШОЩК ОПЧЩК ЫБЗ Ч ТБЪЧЙФЙЕ РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ, РПМПЦЙЧЫЕК ОБЮБМП ОПЧПК ЬРПИЕ Ч ТБЪЧЙФЙЙ РТПЙЪЧПДУФЧБ √ ЬРПИЕ ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛПЗП РТПЙЪЧПДУФЧБ. нБЫЙООПЕ РТПЙЪЧПДУФЧП ЧЩУФХРБЕФ ЪДЕУШ Ч ЛБЮЕУФЧЕ ФЕИОЙЮЕУЛПК ВБЪЩ ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛПЗП УРПУПВБ РТПЙЪЧПДУФЧБ.
ч ПФМЙЮЙЕ ПФ ФЕИОЙЮЕУЛПК ВБЪЩ ЖЕПДБМШОПЗП УРПУПВБ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ЛПФПТБС ЛПОУЕТЧБФЙЧОБ, ФЕИОЙЮЕУЛБС ВБЪБ ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛПЗП УРПУПВБ РТПЙЪЧПДУФЧБ √ НБЫЙОБ √ ТЕЧПМАГЙПООБ, ФБЛ ЛБЛ ЧПЪНПЦОПУФЙ ЕЈ ТБЪЧЙФЙС РТБЛФЙЮЕУЛЙ ВЕЪЗТБОЙЮОЩ. чПЪНПЦОПУФШ ВЕЪЗТБОЙЮОП ТБЪЧЙЧБФШ ФЕИОЙЮЕУЛХА ВБЪХ ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛПЗП УРПУПВБ РТПЙЪЧПДУФЧБ ЪБЛМАЮБЕФУС Ч РЕТЕИПДЕ ПФ РТЙНЕОЕОЙС ПФДЕМШОПК НБЫЙОЩ Л РТЙНЕОЕОЙА УЙУФЕНЩ НБЫЙО Й Ч РЕТУРЕЛФЙЧЕ √ Л УПЪДБОЙА БЧФПНБФЙЪЙТПЧБООПЗП РТПЙЪЧПДУФЧБ, РТЙ ЛПФПТПН ЮЕМПЧЕЛ ЧЩЛМАЮБЕФУС ЙЪ ОЕРПУТЕДУФЧЕООПЗП РТПГЕУУБ РТПЙЪЧПДУФЧБ Й ОБ ЕЗП ДПМА ПУФБАФУС ПВЭЙК ЛПОФТПМШ, ОБМБДЛБ, ЛПОУФТХЙТПЧБОЙЕ ОПЧЩИ НБЫЙО Й Ф.Д.
оП ЪОБОЙЕ МЙЫШ ПДОПЗП ХТПЧОС ТБЪЧЙФЙС ПТХДЙК ФТХДБ, ФЕИОЙЛЙ ЕЭЈ ОЕ ДПУФБФПЮОП ДМС ФПЗП, ЮФПВЩ РПМОПУФША ПИБТБЛФЕТЙЪПЧБФШ УПДЕТЦБОЙЕ УПГЙБМШОПК УФТХЛФХТЩ ПВЭЕУФЧБ, ПРТЕДЕМЙФШ, Ч ЛБЛПК УФЕРЕОЙ ЧППВЭЕ ТБЪЧЙФП ПВЭЕУФЧП. йВП ПТХДЙС ФТХДБ УБНЙ РП УЕВЕ ОЕ НПЗХФ УПЪДБЧБФШ НБФЕТЙБМШОЩЕ ВМБЗБ. дМС ЬФПЗП ПОЙ ДПМЦОЩ УПЕДЙОЙФШУС У ТБВПЮЕК УЙМПК ЮЕМПЧЕЛБ. ч ЬФПН УНЩУМЕ МАДЙ УПЕДЙОСАФУС ОЕ ФПМШЛП ПРТЕДЕМЈООЩН УРПУПВПН ДМС УПЧНЕУФОПЗП РТПЙЪЧПДУФЧБ, ОП Й УПЕДЙОСАФУС ПРТЕДЕМЈООЩН УРПУПВПН У ПТХДЙСНЙ ФТХДБ. уРПУПВ ЦЕ, ЛБЛЙН ЮЕМПЧЕЛ УПЕДЙОСЕФУС У ПТХДЙСНЙ ФТХДБ, ЧОПУЙФ УРЕГЙЖЙЮЕУЛЙЕ ПУПВЕООПУФЙ Ч УПДЕТЦБОЙЕ УПГЙБМШОПК УФТХЛФХТЩ ПВЭЕУФЧБ.
ч ХУМПЧЙСИ ЛТБКОЕ ОЙЪЛПЗП ХТПЧОС ТБЪЧЙФЙС РТПЙЪЧПДЙФЕМШОЩИ УЙМ ЮЕМПЧЕЛБ НПЦОП ВЩМП ЪБУФБЧЙФШ ПФДБЧБФШ ЮБУФШ РТПЙЪЧЕДЈООПЗП РТПДХЛФБ, МЙЫШ РТЙНЕОСС ОБУЙМЙЕ ЙМЙ ЧОЕЬЛПОПНЙЮЕУЛПЕ РТЙОХЦДЕОЙЕ. рПЬФПНХ РЕТЧБС ЖПТНБ ЮБУФОПУПВУФЧЕООЙЮЕУЛЙИ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК - ТБВПЧМБДЕМШЮЕУЛЙИ ПФОПЫЕОЙК - ПУОПЧБОБ ОБ РТСНПН Й ЗТХВПН ОБУЙМЙЙ, У РПНПЭША ЛПФПТПЗП ЮЕМПЧЕЛБ РТЕЧТБЭБАФ Ч УТЕДУФЧП ФТХДБ - ВЕУРТБЧОПЗП ТБВБ. тБВ ОЕ ОБИПДЙФУС Ч ЛБЛПН-МЙВП ПФОПЫЕОЙЙ Л ПТХДЙСН ФТХДБ; ОБРТПФЙЧ, ПО РПУФБЧМЕО Ч ЛБЮЕУФЧЕ РТЕДНЕФОПЗП ПТХДЙС ФТХДБ Ч ПДЙО ТСД У РТПЮЙНЙ УХЭЕУФЧБНЙ РТЙТПДЩ, ТСДПН УП УЛПФПН, ЙМЙ СЧМСЕФУС РТЙДБФЛПН ЪЕНМЙ. ч ЬФПН УНЩУМЕ ТБВ Й ХУМПЧЙС ПУХЭЕУФЧМЕОЙС РТПЙЪЧПДУФЧБ: ЪЕНМС Й ПТХДЙС ФТХДБ, ОЕ ПФДЕМЕОЩ ДТХЗ ПФ ДТХЗБ, РТЕДУФБЧМСАФ УПВПК РТЙТПДОПЕ ЕДЙОУФЧП. пФУАДБ ЧЩФЕЛБЕФ РТСНПЕ, ОЕРПУТЕДУФЧЕООПЕ УПЕДЙОЕОЙЕ ТБВПЮЕК УЙМЩ УП УТЕДУФЧБНЙ РТПЙЪЧПДУФЧБ: ТБВПЧМБДЕМШЮЕУЛПЕ РТПЙЪЧПДУФЧП ОБЮЙОБЕФУС Й ПУХЭЕУФЧМСЕФУС РТСНЩН РТЙОХЦДЕОЙЕН Л ФТХДХ ТБВБ. рТЙУЧПЕОЙЕ ТБВПЧМБДЕМШГЕН РТПДХЛФБ ЮХЦПЗП ФТХДБ ПУХЭЕУФЧМСЕФУС Ч ОБЙВПМЕЕ ПВОБЦЕООПК ЖПТНЕ - Ч ЖПТНЕ РТСНПЗП ЙЪЯСФЙС РТПДХЛФБ Х ТБВБ.
рТЙНЕТОП ФБЛ ПВУФПСФ ДЕМБ У УПЕДЙОЕОЙЕН ТБВПЮЕК УЙМЩ УП УТЕДУФЧБНЙ РТПЙЪЧПДУФЧБ Й Ч ХУМПЧЙСИ ЖЕПДБМЙЪНБ. рТЙ ЖЕПДБМЙЪНЕ, ЛБЛ Й РТЙ ТБВУФЧЕ, ЫЙТПЛП РТЙНЕОСЕФУС ЧОЕЬЛПОПНЙЮЕУЛПЕ, ОБУЙМШУФЧЕООПЕ РТЙОХЦДЕОЙЕ Л ФТХДХ ЛБЛ РП ПФОПЫЕОЙА Л ЛТЕРПУФОЩН, ФБЛ Й РП ПФОПЫЕОЙА Л УЧПВПДОЩН ЛТЕУФШСОБН, ЛПФПТЩЕ УБНЙ СЧМСАФУС НЕМЛЙНЙ ЮБУФОЩНЙ УПВУФЧЕООЙЛБНЙ ПТХДЙК ФТХДБ.
йОБЮЕ ПВУФПСФ ДЕМБ У УПЕДЙОЕОЙЕН ТБВПЮЕК УЙМЩ ЮЕМПЧЕЛБ УП УТЕДУФЧБНЙ РТПЙЪЧПДУФЧБ РТЙ ЛБРЙФБМЙЪНЕ.
рТЙ ЛБРЙФБМЙЪНЕ УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ Ч ЖПТНЕ ЮБУФОПК УПВУФЧЕООПУФЙ ОБИПДСФУС Ч ТХЛБИ ЛБРЙФБМЙУФБ, ЛПФПТЩК, ЛБЛ Й ЖЕПДБМ, УБН ОЕ ТБВПФБЕФ. ч ФП ЦЕ ЧТЕНС ТБВПЮЙЕ МЙЮОП УЧПВПДОЩ, ОП УЧПВПДОЩ Ч ДЧПСЛПН УНЩУМЕ: ПОЙ УБНЙ ОЕ РТЙОБДМЕЦБФ ОЕРПУТЕДУФЧЕООП Л ЮЙУМХ УТЕДУФЧ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ЛБЛ ТБВЩ, ЛТЕРПУФОЩЕ Й Ф.Д., ОП Й УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ ОЕ РТЙОБДМЕЦБФ ЙН, ЛБЛ ЬФП ЙНЕЕФ НЕУФП Х ЛТЕУФШСО, ЧЕДХЭЙИ УБНПУФПСФЕМШОПЕ ИПЪСКУФЧП; ОБРТПФЙЧ, ПОЙ ПФДЕМЕОЩ ПФ УТЕДУФЧ РТПЙЪЧПДУФЧБ, МЙЫЕОЩ ЙИ. ч ЬФПН УНЩУМЕ ЪДЕУШ ЙНЕЕФУС ТБЪТЩЧ НЕЦДХ ТБВПЮЙН Й ХУМПЧЙСНЙ ПУХЭЕУФЧМЕОЙС РТПЙЪЧПДУФЧБ: ЪЕНМЈК Й ПТХДЙСНЙ ФТХДБ. пФУАДБ ЧПЪОЙЛБЕФ ЪБФТХДОЕОЙЕ У УПЕДЙОЕОЙЕН ТБВПЮЕК УЙМЩ У ПТХДЙСНЙ ФТХДБ ЙМЙ, ЮФП ФП ЦЕ УБНПЕ, У ЪБРХУЛПН РТПГЕУУБ РТПЙЪЧПДУФЧБ. дЕКУФЧЙФЕМШОП, ЛБРЙФБМЙУФ, ЛПФПТЩК УБН ОЕ ФТХДЙФУС, ОЕ НПЦЕФ УЙМПК ЪБУФБЧЙФШ ТБВПЮЕЗП ТБВПФБФШ, РПУЛПМШЛХ ТБВПЮЙК МЙЮОП УЧПВПДЕО. оП, У ДТХЗПК УФПТПОЩ, Й МЙЮОП УЧПВПДОЩК ТБВПЮЙК, ОП МЙЫЈООЩК УТЕДУФЧ РТПЙЪЧПДУФЧБ, УМЕДПЧБФЕМШОП, УТЕДУФЧ УХЭЕУФЧПЧБОЙС, ОЕ НПЦЕФ ПВЕУРЕЮЙФШ УЧПЈ УХЭЕУФЧПЧБОЙЕ. ьФП ЪБФТХДОЕОЙЕ ХУФТБОСЕФУС ФЕН, ЮФП ТБВПЮБС УЙМБ ДМС УБНПЗП ТБВПЮЕЗП РТЙОЙНБЕФ ЖПТНХ РТЙОБДМЕЦБЭЕЗП ЕНХ ФПЧБТБ, Б РПФПНХ ПО, ЮФПВЩ ОЕ ХНЕТЕФШ У ЗПМПДХ, РТПДБЈФ УЧПА ТБВПЮХА УЙМХ ЛБРЙФБМЙУФХ; РПДОЕЧПМШОЩК ФТХД, ФБЛЙН ПВТБЪПН, УФБОПЧЙФУС ОБЈНОЩН ФТХДПН. зПЧПТС ДТХЗЙНЙ УМПЧБН, ХЗТПЪБ ЗПМПДБ ЧЩОХЦДБЕФ ТБВПЮЕЗП ОБОЙНБФШУС ОБ ТБВПФХ Л ЛБРЙФБМЙУФХ, Ф.Е. РТПДБЧБФШ УЧПА ТБВПЮХА УЙМХ ЛБРЙФБМЙУФХ ЛБЛ ФПЧБТ, Й ФПМШЛП Ч ЬФПК ФПЧБТОПК ЖПТНЕ ТБВПЮБС УЙМБ НПЦЕФ УПЕДЙОЙФШУС УП УТЕДУФЧБНЙ РТПЙЪЧПДУФЧБ, Й ОБЮБФШУС РТПГЕУУ РТПЙЪЧПДУФЧБ. фЕН УБНЩН, ПДОБЛП, НЕОСЕФУС УРПУПВ ЬЛУРМХБФБГЙЙ ЮЕМПЧЕЛБ ЮЕМПЧЕЛПН, Ф.Е. НЕОСЕФУС УРПУПВ, ЛБЛЙН ПДЙО ЮЕМПЧЕЛ ВЕЪЧПЪНЕЪДОП РТЙУЧБЙЧБЕФ ЮБУФШ РТПДХЛФБ ФТХДБ ДТХЗПЗП ЮЕМПЧЕЛБ.
тБВПЧМБДЕМШЮЕУЛБС Й ЖЕПДБМШОБС ЬЛУРМХБФБГЙС ЙНЕАФ Ч УЧПЕК ПУОПЧЕ ЧОЕЬЛПОПНЙЮЕУЛПЕ, Ф.Е. ОБУЙМШУФЧЕООПЕ, ЗПУРПДУФЧП ИПЪСЙОБ ОБД ТБВПН ЙМЙ ЛТЕРПУФОЩН. рТЙ ЛБРЙФБМЙЪНЕ ЦЕ ЬЛУРМХБФБГЙС ЮЕМПЧЕЛБ ЮЕМПЧЕЛПН РТЙПВТЕФБЕФ ОЕОБУЙМШУФЧЕООЩК, Ф.Е. ЬЛПОПНЙЮЕУЛЙК, ИБТБЛФЕТ, Ф.Е. ЙНЕЕФ Ч УЧПЕК ПУОПЧЕ ФПТЗПЧХА УДЕМЛХ НЕЦДХ УПВУФЧЕООЙЛПН УТЕДУФЧ РТПЙЪЧПДУФЧБ - ЛБРЙФБМЙУФПН Й ТБВПЮЙН, МЙЫЈООЩН УТЕДУФЧ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ЮФП НБУЛЙТХЕФ РТЙОХДЙФЕМШОЩК ИБТБЛФЕТ ФТХДБ. «тЙНУЛЙК ТБВ ВЩМ РТЙЛПЧБО ГЕРСНЙ, ОБЈНОЩК ТБВПЮЙК РТЙЧСЪБО ОЕЧЙДЙНЩНЙ ОЙФСНЙ Л УЧПЕНХ УПВУФЧЕООЙЛХ. йММАЪЙС ЕЗП ОЕЪБЧЙУЙНПУФЙ РПДДЕТЦЙЧБЕФУС ФЕН, ЮФП ЙОДЙЧЙДХБМШОЩЕ ИПЪСЕЧБ-ОБОЙНБФЕМЙ РПУФПСООП НЕОСАФУС, Б ФБЛЦЕ ФЕН, ЮФП УХЭЕУФЧХЕФ fictio juris (АТЙДЙЮЕУЛБС ЖЙЛГЙС) ДПЗПЧПТБ» (л. нБТЛУ, «лБРЙФБМ», Ф.1).
тБВПЧМБДЕМЕГ Й ЖЕПДБМ ВЕЪЧПЪНЕЪДОП РТЙУЧБЙЧБАФ ЮБУФШ РТПДХЛФБ ФТХДБ ТБВБ Й ЛТЕРПУФОПЗП - РТЙВБЧПЮОЩК РТПДХЛФ - Ч ОБФХТБМШОПН ЧЙДЕ. лБРЙФБМЙУФ ЦЕ ВЕЪЧПЪНЕЪДОП РТЙУЧБЙЧБЕФ РТЙВБЧПЮОЩК РТПДХЛФ ФТХДБ ОБЈНОПЗП ТБВПЮЕЗП Ч ЧЙДЕ РТЙВБЧПЮОПК УФПЙНПУФЙ.
рТЙУЧПЕОЙЕ РТЙВБЧПЮОПК УФПЙНПУФЙ РТПЙУИПДЙФ УМЕДХАЭЙН ПВТБЪПН. тБВПЮЙК РТПДБЈФ ЛБРЙФБМЙУФХ УЧПА ТБВПЮХА УЙМХ ЪБ ЙЪЧЕУФОХА РМБФХ Ч ДЕОШ. ч ФЕЮЕОЙЕ ОЕУЛПМШЛЙИ ЮБУПЧ ТБВПФЩ ПО ЧПУРТПЙЪЧПДЙФ УФПЙНПУФШ ЬФПК РМБФЩ. оП УПЗМБУОП ХУМПЧЙСН УЧПЕЗП ДПЗПЧПТБ ПО ДПМЦЕО ТБВПФБФШ ЕЭЈ ТСД ЮБУПЧ, ЮФПВЩ ЪБРПМОЙФШ ГЕМЙЛПН ТБВПЮЙК ДЕОШ. уФПЙНПУФШ, ЛПФПТХА ПО УПЪДБЈФ Ч ЬФЙ ДПРПМОЙФЕМШОЩЕ ЮБУЩ РТЙВБЧПЮОПЗП ФТХДБ, УПУФБЧМСАФ РТЙВБЧПЮОХА УФПЙНПУФШ, ЛПФПТБС ОЙЮЕЗП ОЕ УФПЙФ ЛБРЙФБМЙУФХ, ОП ЧУЈ ЦЕ ЙДЈФ Ч ЕЗП ЛБТНБО. еУМЙ ВЩ ЛБРЙФБМЙУФ ПРМБЮЙЧБМ ВЩ ЧУА УФПЙНПУФШ, ЛПФПТХА ТБВПЮЙК УПЪДБЕФ Ч ФЕЮЕОЙЕ РПМОПЗП ТБВПЮЕЗП ДОС, ФП ОЕ ВЩМП ВЩ ОЙЛБЛПК РТЙВБЧПЮОПК УФПЙНПУФЙ.
уРЕГЙЖЙЮЕУЛПЕ ПФМЙЮЙЕ ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛЙИ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК ПФ ТБВПЧМБДЕМШЮЕУЛЙИ Й ЖЕПДБМШОЩИ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩИ ПФОПЫЕОЙК ЙНЕООП Ч ФПН Й УПУФПЙФ, ЮФП ПОЙ РТПСЧМСАФУС ОЕ ОЕРПУТЕДУФЧЕООП, Б ПРПУТЕДПЧБОП, Ч ЖПТНЕ ФПТЗПЧПК УДЕМЛЙ. ч ЬФПН УНЩУМЕ ПИЧБФ ЧУЕЗП НБФЕТЙБМШОПЗП РТПЙЪЧПДУФЧБ: РТПНЩЫМЕООПУФЙ Й ЪЕНМЕДЕМЙС, ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛЙНЙ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩНЙ ПФОПЫЕОЙСНЙ, ЧЩУФХРБЕФ, Ч ЛПОЕЮОПН УЮЈФЕ, ФЕН ЛТЙФЕТЙЕН, РП ЛПФПТПНХ Й ПРТЕДЕМСЕФУС УПДЕТЦБОЙЕ УПГЙБМШОПК УФТХЛФХТЩ ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛПЗП ПВЭЕУФЧБ, УФЕРЕОШ ТБЪЧЙФПУФЙ ЬФПЗП ПВЭЕУФЧБ.
рЕТЧПОБЮБМШОП ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛЙЕ РТПЙЪЧПДУФЧЕООЩЕ ПФОПЫЕОЙС ЧПЪОЙЛБАФ Ч ЪЕНМЕДЕМЙЙ (Ч XIV - XV ЧЕЛБИ). ьФП РТПЙУИПДЙФ УМЕДХАЭЙН ПВТБЪПН. жЕПДБМ - УПВУФЧЕООЙЛ ЪЕНМЙ - УБН ИПЪСКУФЧП ОЕ ЧЕДЈФ. пО УДБЈФ ЪЕНМА, ЛБЛ РТБЧЙМП, ЪБЦЙФПЮОПНХ ЛТЕУФШСОЙОХ - ЖЕТНЕТХ (ЛХМБЛХ). ч УЧПА ПЮЕТЕДШ, ЖЕТНЕТ, ЙНЕС УПВУФЧЕООЩЕ УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ОБОЙНБЕФ РТПМЕФБТЙЕЧ, Ф.Е. МАДЕК, МЙЫЕООЩИ ЧУСЛПК УПВУФЧЕООПУФЙ ОБ УТЕДУФЧБ РТПЙЪЧПДУФЧБ, ОЕ ПВМБДБАЭЙИ ОЙЮЕН, ЛТПНЕ УПВУФЧЕООПК ТБВПЮЕК УЙМЩ, Й - ОБЮЙОБЕФУС РТПГЕУУ ЛБРЙФБМЙУФЙЮЕУЛПК ЬЛУРМХБФБГЙЙ, ЧЩЛПМБЮЙЧБОЙЕ РТЙВБЧПЮОПК УФПЙНПУФЙ, ЮБУФШ ЛПФПТПК ЖЕТНЕТ ЧЩРМБЮЙЧБЕФ ЖЕПДБМХ Ч ЧЙДЕ БТЕОДОПК РМБФЩ ЪБ РПМШЪПЧБОЙЕ ЕЗП ЪЕНМЈК.
1. Как вы можете охарактеризовать общий метод историко-экономических исследований?
Объект историко-экономических исследований – история хозяйства. Хозяйство – трудовая деятельность. Труд должен подразумевать цель деятельности, план достижения цели, наличие специальных орудий, осуществляющих реализацию плана, конечный результат, т.е. продукт труда – один из элементов трудового процесса. Историко-экономические исследования зависят от орудий, господствующих в какое-либо время на какой-то территории.
2. Каково их место в системе наук об обществе?
Все гуманитарные науки историчны, т.к. социальные явления не представимы в статике, а представимы только в динамике.
Экономическая история по степени развития занимает малое место, т.к. существует ограниченное число документов. События описывались активно только в эпоху капитализма (революционизация продовольственной базы). Экономические события не фиксировались, т.к. было мало изменений.
Существуют номотетические науки (изучают общие законы) и идеографические (вычленяют особенности феномена).
Метод историко-экономических исследований основан на последовательном анализе процессов и фактов генезиса и эволюции объектов, исследуемых наукой.(способов производства и их сторон, отдельных стран и регионов,экономических процессов и явлений и т.д.)
Он обеспечивает конкретность в описании исследуемой реальности и позволяет раскрывать причинно-следственные связи между явлениями.
Этот метод исследований особо важен в системе наук об обществе, т к отражает взаимодействие двух интереснейших наук- исторического и экономического познания.
3. Какие критерии периодизации хозяйственного развития вам известны (чем различаются «большие периоды» хозяйственной эволюции, «способы производства», этапы формирования «народного хозяйства», «стадии экономического роста»)?
Экономические эпохи различаются тем, как производится (а не что), при помощи каких средств труда.
Для разграничения эпох надо опираться на четко фиксированный материальный носитель, не вызывающий сомнений (такой как орудия труда).«Большие эпохи» хозяйственной эволюции различаются между собой в зависимости от материала, служившего основой для наиболее часто используемых орудий.
Сергей Булгаков: «Хозяйство-это трудовая деятельность» В основе трудовой деят-ти лежит наличие орудий труда, реализация плана и конечный результат.
«Экономические эпохи различаются не тем,ЧТО производится, а тем, КАК производится» К. Маркс
Для разграничения эпох нужно опираться на пис. Документ, на материальный носитель(орудие труда)
«Большие периоды экономической эволюции» разграничиваются между собой в зависимости от материала, служившего основой для орудия труда.
Различают три эпохи в связи с этим – эпоха камня, бронзы и железа.
Палеолит(древний каменный век)400-40 тыс. лет до новой эры, мезолит(средний каменный век, 40-4 тыс лет до новой эры) и неолит(новый каменный век(4-2 тыслет до н эры)
4. Назовите общепринятые характеристики хозяйственной деятельности в «доисторическую» эпоху.
Доисторическая эпоха – эпоха до возникновения цивилизации (до эпохи бронзы).
Характеристики:
В эпоху палеолита:
Набор орудий труда ограничен (гарпун, топор), но они производительны и эффективны. Ограничена активность использования орудий.
Коллективный характер труда.
Отсутствие крайностей на полюсах общественной жизни (бедности и богатства).
Преобладание кровно-родственных общественных связей (не экономических).
Отсутствие развитого разделения труда.
Зависимость быта от природы.
В эпоху мезолита:
Развитие скотоводства и земледелия.
В эпоху неолита:
Господство скотоводства и земледелия.
Начинается неолитическая революция (12-8 тысяч) – переход от присваивающего характера хозяйства к производящему.
Однотипность и эффективность орудий труда
Коллективный х-р труда
Кровнородственные отношения
Не было бедных и богатых
Зависимость от природы
5. В чем состоит сущность «неолитической революции»?
Неолитическая революция (12-8 тысяч) – переход от присваивающего характера хозяйства к производящему (начинается в эпоху мезолита, завершается в эпоху неолита).
Неолитическая революция-это переход от присвающего типа хозяйства к производящему.
Люди стали переходить к прочному оседлому образу жизни. Появились орудия для обработки земли: соха, мотыга. Приручение животных, развитие ремёсел: гончарного производства, обработки дерева, шитья обуви, выделки шкур и т.д. В этот период происходил переход от матриархата к патриархату, когда главную роль в первобытной общине стали играть мужчины, а не женщины(как при матриархате)
6. Какие наиболее существенные изменения в экономической жизни происходят в эпоху бронзы?
Появление твердых, легких орудий труда (из бронзы, затем – из железа)
Возникновение письменности, государства, денежного обращения
Появление первых цивилизация (Месопотамия, Египет, Индия, Китай)
Развитие производительных сил
Орудия труда носят более индивидуальный характер (не только коллективный)
Возникает основа для института частной собственности – собственности на средства производства (собственность на скот, орудия, жилище, позднее – на землю).
Появление цивилизации, государства, письменности, денежного обращения, развитие производств. Сил(собственность на орудия производства-основа для института частной собственности)
7. Когда, по Марксу, происходит полная эмансипация непосредственного производителя от внешних условий производства?
Этапы у Маркса различаются в зависимости от того, какая форма собственности доминировала в определенный период в определенном месте. Критерий – преобладающая форма собственности на средства производства.
Эмансипация непосредственного производителя от внешних условий производства может произойти при развитии техники (они могут заниматься философией, управлением).
Этапы хоз.развития:
1.Первобытный коммунизм
2.Рабовладельческий строй
3.Феодальный
4.Буржуазный капитализм
По мнению Маркса, человечество освободится от власти природы на 5 неизбежном этапе, называемом коммунистической формацией, иначе-полный социализм.
Он считал, что этот этап неминуем, и что он принесёт избавление от эксплуатации одного человека другим, наступит ЦАРСТВО СВОБОДЫ. Коммунизм рассматривается как избавление от всех проблем и удовлетворение всех внутренних потребностей человека.8. Почему в эпоху формирования «народного хозяйства» (по К. Бюхеру) происходит радикальное возрастание роли государственной экономической политики в экономической жизни?
Эпоха народного хозяйства формировалась в 3 этапа:
1 – период домашнего хозяйства (большая часть продукции потреблялась в хозяйствах, которые их производили).
2 – период городского хозяйства/непосредственного обмена (продукт попадал из рук производителя к потребителю).
3 – эпоха позднего средневековья/народного хозяйства (продукт проходит через цепочку доработчиков и посредников, следовательно, возрастает хозяйственная роль государства, т.к. государство должно обеспечивать безопасность прохождения товара, создать среду для хозяйственной деятельности, гарантировать безопасность торговли, обеспечить обязательства по кредиту, обеспечить единообразие условий содержания сделок, утвердить общепринятые меры измерения обеспечения хозяйственной сделки, обеспечить устойчивую денежную систему.
Для Бюхера имела значение длина пути, проходимого товаром от производителя до конечного потребителя. Он классифицирует этапы хоз.развития следующим образом:
1.Этап домашнего хоз-ва(натуральное хоз-во,сами себя удовлетворяют)
2.Этап городского хоз-ва(непосредственный обмен)Позднье Средневековье-устоявшийся рынок
Эпоха нового времени
3.Этап народного хоз-ва.
Цепочка доставки товара увеличивается, появляются посредники. Появляется единообразие совершаемых сделок, рынок растёт, денежные отношения процветают…Необходима безопасность прохождения товара по этой цепочке, это и может обеспечить лишь государство.След-но,идёт увеличение роли хоз.деятельности непосредственно государства.
Благополучие становится зависимым от экономической политики госудаства.
9. Дайте краткую характеристику каждой стадии экономического роста в модели У. Ростоу.
Критерий – степень развития науки и техники и доля сбережений в национальном доходе.
1 – традиционное общество – до конца 17 века.
Наличие потолка для продукции, могущей быть произведенной на душу насеоения
2 – подготовка предпосылок взлета (8 первых десятилетий 18 века в Англии)
социальная и технологическая инфраструктура для индустриальной революции
3 – стадия взлета/резкого подъема (Англия 2-х последних десятилетий 18 века, Франция, США – до 1860-х)
доля инвестиций в национальный доход увеличилась с 5 % до 10%.
4 – индустриальное общество/достижение зрелости (Англия - 1 половина 19 века, Франция, США – с 60-х 19 века)
постепенное распределение машинной технологии на весь фронт хозяйственной деятельности, постоянное инвестирование 10-20% национального дохода. Рост продукции начинает регулярно опережать рост населения.
5 – эпоха высокого массового потребления Передача обществу «чуда индустриализации» и его внимание переключается с проблем производства на проблемы потребления и «благоденствия в самом широком смысле этого слова». Занятость в сфере услуг превосходит занятость в отраслях материального производства и продолжает расти ускоренным темпом. (В США – в годы I МВ, в Западной Европе – в сер. 50-х).
1.Период рутинной науки и техники
2.Подготовка к взлёту
Подготовка к промышленной революции
Конец XIX Англия. Доля инвестиций вырастает с 5 до 10 %.
4.Индустриальное общество
Машинное производство в отраслях
Рост продукции опережает рост населения
Занятость населения, приверженность городам, развитие промышленности
Англия-начало XIX
Франция-60еXIX
5.Эпоха высокого массового потребления
Проблема потребления, общество потребителей,новые технологии и т.д.
Она изучает законы общественного производства и распределения материальных благ на различных ступенях развития человеческого общества.
Основой жизни общества является материальное производство. Чтобы жить, люди должны иметь пищу, одежду и другие материальные блага. Чтобы иметь эти блага, люди должны производить их, должны трудиться.
Люди производят материальные блага, то есть ведут борьбу с природой, не в одиночку, а сообща, группами, обществами. Следовательно, производство всегда и при всех условиях является общественным производством, а труд – деятельностью общественного человека.
Процесс производства материальных благ предполагает следующие моменты: 1) труд человека, 2) предмет труда и 3) средства труда.
Труд есть целесообразная‑ деятельность человека, в процессе которой он видоизменяет и приспособляет предметы природы для удовлетворения своих потребностей. Труд является естественной необходимостью, непременным условием существования людей. Без труда была бы невозможна сама человеческая жизнь.
Предметом труда является всё то, на что направлен труд человека. Предметы труда могут быть непосредственно даны самой природой, например дерево, которое рубят в лесу, или руда, которую извлекают из недр земли. Предметы труда, которые раньше подверглись воздействию труда, например руда на металлургическом заводе, хлопок на прядильной фабрике, носят название сырья или сырых материалов.
Средствами труда являются все те вещи, при помощи которых человек воздействует на предмет своего труда и видоизменяет его. К средствам труда принадлежат прежде всего орудия производства, а также земля, производственные здания, дороги, каналы, склады и т. д. В составе средств труда определяющая роль принадлежит орудиям производства. К ним относятся многообразные орудия, которые человек применяет в своей трудовой деятельности, начиная с грубых каменных орудий первобытных людей и кончая современными машинами. Уровень развития орудий производства служит мерилом власти общества над. природой, мерилом развития производства. Экономические эпохи различаются не тем, что производится, а тем, как производится, какими орудиями производства.
Предметы труда и средства труда составляют средства производства. Средства производства сами по себе, вне соединения с рабочей силой, представляют лишь груду мёртвых вещей. Для того чтобы мог начаться процесс труда, рабочая сила должна соединиться с орудиями производства.
Рабочая сила есть способность человека к труду, совокупность физических и духовных сил человека, благодаря которым он в состоянии производить материальные блага. Рабочая сила – активный элемент производства, она приводит в движение средства производства. С развитием орудий производства развивается и способность человека к труду, его уменье, навыки, производственный опыт.
Орудия производства, при помощи которых производятся материальные блага, люди, приводящие в движение эти орудия и осуществляющие производство материальных благ благодаря известному производственному опыту и навыкам к труду, составляют производительные силы общества. Трудящиеся массы являются основной производительной силой человеческого общества на всех этапах его развития.
Производительные силы выражают отношение людей к предметам и силам природы, используемым для производства материальных благ. Однако в производстве люди воздействуют не только на природу, но и друг на друга. «Они не могут производить, не соединяясь известным образом для совместной деятельности и для взаимного обмена своей деятельностью. Чтобы производить, люди вступают в определенные связи и отношения, и только через посредство этих общественных связей и отношений существует их отношение к природе, имеет место производство» . Определённые связи и отношения людей в процессе производства материальных благ составляют производственные отношения.
Характер производственных отношений зависит от того, в чьей собственности находятся средства производства (земля, леса, воды, недра, сырые материалы, орудия производства, производственные здания, средства сообщения и связи и т. п.) – в собственности отдельных лиц, социальных групп или классов, использующих эти средства для эксплуатации трудящихся, или в собственности общества, целью которого является удовлетворение материальных и культурных потребностей народных масс, всего общества. Состояние производственных отношений показывает, как распределяются между членами общества средства производства и, следовательно, также и материальные блага, производимые людьми. Таким образом, основой производственных отношений является определённая форма собственности на средства производства.
Отношения производства определяют и соответствующие отношения распределения. Распределение является связующим звеном между производством и потреблением.
Производимые в обществе продукты служат производственному или личному потреблению. Производственным потреблением называется использование средств производства для создания материальных благ. Личным потреблением называется удовлетворение потребностей человека в пище, одежде, жилище и т. д.
Распределение произведённых предметов личного потребления зависит от распределения средств производства. В капиталистическом обществе средства производства принадлежат капиталистам, ввиду чего продукты труда также принадлежат капиталистам. Рабочие лишены средств производства и, чтобы не умереть с голоду, вынуждены работать на капиталистов, присваивающих продукты их труда. В социалистическом обществе средства производства являются общественной собственностью. Ввиду этого продукты труда принадлежат самим трудящимся.
В общественных формациях, где имеется товарное производство, распределение материальных благ осуществляется путём обмена товаров.
Производство, распределение, обмен и потребление составляют единство, в котором определяющая роль принадлежит производству.
Совокупность «производственных отношений составляет экономическую структуру общества, реальный базис, на котором возвышается юридическая и политическая надстройка и которому соответствуют определенные формы общественного сознания» . Появившись на свет, надстройка в свою очередь оказывает обратное активное воздействие на базис, ускоряя или задерживая его развитие.
Производство имеет техническую и общественную сторону. Техническую сторону производства изучают естественные и технические науки: физика, химия, металлургия, машиноведение, агрономия и другие. Политическая экономия изучает общественную сторону производства, общественно–производственные, то есть экономические, отношения людей. «Политическая экономия, – писал В. И. Ленин, – занимается вовсе не «производством», а общественными отношениями людей по производству, общественным строем производства» .
Политическая экономия изучает производственные отношения в их взаимодействии с производительными силами. Производительные силы и производственные отношения в их единстве образуют способ производства.
Производительные силы являются наиболее подвижным и революционным элементом производства. Развитие производства начинается с изменений в производительных силах – прежде всего с изменения и развития орудий производства, а затем происходят соответствующие изменения и в области производственных отношений. Производственные отношения людей, развиваясь в зависимости от развития производительных сил, в свою очередь сами активно воздействуют на производительные силы.
Производительные силы общества могут развиваться беспрепятственно лишь в том случае, если производственные отношения соответствуют состоянию производительных сил. На известной ступени своего развития производительные силы перерастают рамки данных производственных отношений и вступают с ними в противоречие.
В результате этого старые производственные отношения раньше или позже сменяются новыми производственными отношениями, соответствующими достигнутому уровню развития и характеру производительных сил общества. С изменением экономического базиса общества изменяется и его надстройка. Материальные предпосылки для смены старых производственных отношений новыми возникают и развиваются в недрах старой формации. Новые производственные отношения открывают простор для развития производительных сил.
Таким образом, экономическим законом развития общества является закон обязательного соответствия производственных отношений характеру производительных сил.
В обществе, основанном на частной собственности и эксплуатации человека человеком, конфликты между производительными силами и производственными отношениями проявляются в классовой борьбе. В этих условиях смена старого способа производства новым осуществляется путём социальной революции.
Политическая экономия есть историческая наука. Она имеет дело с материальным производством в его исторически определённой общественной форме, с экономическими законами, присущими соответствующим способам производства. Экономические законы выражают сущность экономических явлений и процессов, внутреннюю, причинную связь и зависимость, существующую между ними. Каждому способу производства присущ свой основной экономический закон. Основной экономический закон определяет главные стороны, существо данного способа производства.
Политическая экономия «исследует прежде всего особые законы каждой отдельной ступени развития производства и обмена, и лишь в конце этого исследования она может установить немногие, вполне общие законы, применимые к производству и обмену вообще» . Следовательно, различные общественные формации в своём развитии определяются не только своими специфическими экономическими законами, но и теми экономическими законами, которые общи для всех формаций, например законом обязательного соответствия производственных отношений характеру производительных сил. Стало быть, общественные формации не только отделены друг от друга специфическими экономическими законами, присущими данному способу производства, но и связаны друг с другом некоторыми общими для всех формаций экономическими законами.
Законы экономического развития являются объективными законами. Они отражают процессы экономического развития, совершающиеся независимо от воли людей. Экономические законы возникают и действуют на базе определённых экономических условий. Люди могут познать эти законы и использовать их в интересах общества, но они не могут уничтожать или создавать экономические законы.
Использование экономических законов в классовом обществе всегда имеет классовую подоплёку: передовой класс каждой новой эпохи использует экономические законы в интересах развития общества, тогда как отживающие классы сопротивляются этому.
Политическая экономия изучает следующие известные истории основные типы производственных отношений: первобытно–общинный строй, рабовладельческий строй, феодализм, капитализм, социализм. Первобытно–общинный строй является доклассовым общественным строем. Рабовладельческий строй, феодализм и капитализм представляют собой различные формы общества, основанные на порабощении и эксплуатации трудящихся масс. Социализм является общественным строем, свободным от эксплуатации человека человеком.
Политическая экономия исследует, как происходит развитие от низших ступеней общественного производства к его высшим ступеням, как возникают, развиваются и уничтожаются общественные порядки, основанные на эксплуатации человека человеком. Она показывает, как весь ход исторического развития подготовляет победу социалистического способа производства. Она изучает, далее, экономические законы социализма, законы возникновения социалистического общества и его дальнейшего развития по пути к высшей фазе коммунизма.
Таким образом, политическая экономия есть наука о развитии общественно–производственных, то есть экономических, отношений людей. Она выясняет законы, управляющие производством и распределением материальных благ в человеческом обществе на раз личных ступенях его развития.
Методом марксистской политической экономии является метод диалектического материализма. Марксистско–ленинская политическая экономия строится на применении основных положений диалектического и исторического материализма к изучению экономического строя общества.
Политическая экономия в отличие от естественных наук – физики, химии и т. п. – не может пользоваться при изучении экономического строя общества экспериментами, опытами, проводимыми в искусственно созданных лабораторных условиях, устраняющих те явления, которые затрудняют рассмотрение процесса в его наиболее чистом виде. «При анализе экономических форм, – указывал Маркс, – нельзя пользоваться ни микроскопом, ни химическими реактивами. То и другое должна заменить сила абстракции» .
Каждый экономический строй представляет собой противоречивую и сложную картину: в нём имеются пережитки прошлого и зародыши будущего, в нём переплетаются различные хозяйственные формы. Задача научного исследования состоит в том, чтобы за внешней видимостью хозяйственных явлений при помощи теоретического анализа вскрыть глубинные процессы, основные черты экономики, выражающие сущность данных производственных отношений.
Результатом такого научного анализа являются экономические категории, то есть понятия, представляющие собой теоретическое выражение производственных отношений данной общественной формации, как, например, товар, деньги, капитал и другие.
Так, Маркс при анализе капиталистических производственных отношений выделяет прежде всего простейшее, чаще всего повторяющееся массовое отношение – обмен одного товара на другой. Он показывает, что в товаре – этой клеточке капиталистического хозяйства – заложены в зародыше противоречия капитализма. Исходя из анализа товара, Маркс объясняет возникновение денег, раскрывает процесс превращения денег в капитал, существо капиталистической эксплуатации. Маркс показывает, как общественное развитие неизбежно ведёт к гибели капитализма, к победе коммунизма.
Метод Маркса состоит в постепенном восхождении от простейших экономических категорий к более сложным, что соответствует поступательному развитию общества по восходящей линии – от низших ступеней к высшим. При таком порядке исследования категорий политической экономии логическое исследование сочетается с историческим анализом общественного развития.
Политическая экономия не ставит своей задачей изучение исторического процесса развития общества во всём его конкретном многообразии. Она даёт основные понятия о коренных чертах каждой системы общественного хозяйства.
Ленин указывал, что политическую экономию надо излагать в форме характеристики последовательных периодов экономического развития. В соответствии с этим в настоящем курсе политической экономии основные категории политической экономии – товар, деньги, капитал и т. д. – рассматриваются в той исторической последовательности, в какой они возникали на разных ступенях развития человеческого общества. Так, элементарные понятия о товаре, деньгах даются ещё при характеристике докапиталистических формаций. В развёрнутом же виде эти категории излагаются при изучении развитого капиталистического хозяйства.
Как видно, политическая экономия изучает не какие‑либо заоблачные, оторванные от жизни вопросы, а самые реальные и актуальные вопросы, затрагивающие кровные интересы людей, общества, классов. Является ли неизбежной гибель капитализма и победа социалистической системы хозяйства, противоречат ли интересы капитализма интересам общества и прогрессивного развития человечества, является ли рабочий класс могильщиком капитализма и носителем идей освобождения общества от капитализма " – все эти и подобные им вопросы решаются различными экономистами по–разному, в зависимости от того, интересы каких классов они отражают. Этим именно и объясняется, что в настоящее время не существует единой для всех классов общества политической экономии, а существует несколько политических экономий: буржуазная политическая экономия, пролетарская политическая экономия, наконец, политическая экономия промежуточных классов, мелкобуржуазная политическая экономия.
Но из этого следует, что совершенно неправы те экономисты, которые утверждают, что политическая экономия является нейтральной, непартийной наукой, что политическая экономия независима от борьбы классов в обществе и не связана прямо или косвенно с. какой‑либо политической партией.
Возможна ли вообще объективная, беспристрастная, не боящаяся правды политическая экономия? Безусловно, возможна. Такой объективной политической экономией может быть лишь политическая экономия того класса, который не заинтересован в замазывании противоречий и язв капитализма, который не заинтересован в сохранении капиталистических порядков, интересы которого сливаются с интересами освобождения общества от капиталистического рабства, интересы которого лежат на одной линии с интересами прогрессивного развития человечества. Таким классом является рабочий класс. Поэтому объективной и бескорыстной политической экономией может быть лишь такая политическая экономия, которая опирается на интересы рабочего класса. Такой именно политической экономией и является политическая экономия марксизма–ленинизма.
Марксистская политическая экономия представляет собой важнейшую составную часть марксистско–ленинской теории.
Великие вожди и теоретики рабочего класса К. Маркс и Ф. Энгельс явились основоположниками пролетарской политической экономии. В своём гениальном труде «Капитал» Маркс вскрыл законы возникновения, развития и гибели капитализма, дал экономическое обоснование неизбежности социалистической революции и установления диктатуры пролетариата. Маркс и Энгельс разработали в общих чертах учение о переходном периоде от капитализма к социализму и о двух фазах коммунистического общества.
Дальнейшее творческое развитие экономическое учение марксизма получило в трудах основателя Коммунистической партии и Советского государства, гениального продолжателя дела Маркса и Энгельса В. И. Ленина. Ленин обогатил марксистскую экономическую науку обобщением нового опыта исторического развития, создав марксистское учение об империализме, раскрыл экономическую и политическую сущность империализма, дал исходные положения основного экономического закона современного капитализма, разработал основы учения об общем кризисе капитализма, создал новую, законченную теорию социалистической революции, научно разработал основные проблемы строительства социализма и коммунизма.
Великий соратник и ученик Ленина И. В. Сталин выдвинул и развил ряд новых положений политической экономии, опираясь на основные труды Маркса, Энгельса и Ленина, создавших подлинно научную политическую экономию.
Марксистско–ленинская экономическая теория творчески развивается в решениях Коммунистической партии Советского Союза, в работах учеников и соратников Ленина – руководителей Коммунистической партии Советского Союза, коммунистических и рабочих партий других стран.
Марксистско–ленинская политическая экономия является мощным идейным оружием в руках рабочего класса и всего трудящегося человечества в их борьбе за освобождение от капиталистического гнёта. Жизненная сила экономической теории марксизма–ленинизма состоит в том, что она вооружает рабочий класс, трудящиеся массы знанием законов экономического развития общества, даёт им ясность перспективы, уверенность в окончательной победе коммунизма.
Название науки «политическая экономия» происходит от греческих слов: «политейа» и «ойкономия». Слово «политейа» означает «общественное устройство». Слово «ойкономия» в свою очередь состоит из двух слов: «ойкос» – дом, Домохозяйство и «номос» – закон. Название науки «политическая экономия» появилось лишь в начале XVII века.
К. Маркс, Наемный труд и капитал, К. Маркс, Ф. Энгельс, Избранные произведения, т. . I, 1948, стр. 63.
Маркс, Предисловие к «К критике политической экономии», К. Маркс, Ф. Энгельс, Избранные произведения, т. I, 1948, стр. 322.
Производство как процесс создания материальных благ и услуг всегда носит общественный характер. Человек, изолированный от общества производить не может.
Создание материальных благ и услуг предполагает использование в производственном процессе разнообразных ресурсов: природных, материальных, финансовых, трудовых, информационных.
Cовокупность ресурсов, потенциально пригодных к использованию в производственной деятельности называют производственными ресурсами. Уже вовлеченные в производственную деятельность ресурсы называют факторами производства .
Существуют различные концепции факторов производства. Согласно марксистской концепции факторы производства подразделяются на две большие группы: вещественный и личный.
Вещественный фактор включает в себя: предметы труда и средства труда , которые в совокупности образуют средства производства .
Предметы труда – материалы, вещества на которые воздействует человек в процессе труда. Различают предметы труда, данные природой и материалы, подвергшиеся первичной обработке – сырье.
Средства труда – комплекс вещей, с помощью которых человек воздействует на предметы труда. Наибольшее значение имеют орудия труда – станки, машины, инструменты. «Экономические эпохи различаются не тем, что производится, а тем, как производится, какими средствами труда» /Маркс К./.
Личный фактор производства – это рабочая сила. Под рабочей силой понимают способность к труду, расходование физической, нервной, умственной энергии человека с производительной целью.
Труд – это целесообразная реальная деятельность людей, в процессе которой происходит расходование рабочей силы.
В процессе производства происходит соединение вещественного и личного факторов производства. Такое единство средств производства и рабочей силы составляет производительные силы общества . Производительные силы находятся в непрерывном развитии и определяют уровень развития общества.
Неоклассическая концепция традиционно выделяет четыре группы факторов производства:
земля – естественный фактор, представленный природными богатствами, лесами, водами, пахотными землями, залежами ископаемых;
труд – представлен интеллектуальной и физической деятельностью по изготовлению благ и оказанию услуг; характеризуется образованием, здоровьем, профессионализмом, квалификацией;
капитал - выступает в денежной и вещественной форме. В денежной форме – это средства, используемые для приобретения необходимых компонентов производственного процесса. В вещественной форме – это средства производства;
предпринимательство 1 – деятельность по принятию организационных и управленческих решений, предполагающая инициативу, риск, новаторство.
Производство возможно только при введении в производственный процесс всех факторов, при этом важна форма их соединения – непосредственная или опосредованная (через куплю-продажу факторов производства).
Различия в классификации факторов обусловлены разным подходом к анализу производства. Если неоклассическая концепция рассматривает факторы как общие технико-экономические элементы, без которых невозможен процесс производства, то марксизм – как экономическую категорию, определяющую социальную направленность производства.
Данная классификация факторов производства не является исчерпывающей. Современная экономическая теория в качестве самостоятельных факторов выделяет информационный, экологический и т.д. Американский экономист Э.Денисон, изучая влияние факторов производства на темпы экономического роста, выделил на макроуровне 23 фактора (включая полицейских, военнослужащих, относящихся к фактору «труд»).
Для организации любого производственного процесса необходимы факторы производства (основные производственные ресурсы, задействованные в процессе производства).
Зависимость максимального объема производимого продукта от затрат используемых факторов называется производственной функцией :
,
где
-
максимальный
объем продукта, который можно произвести
при заданной технологии и определенных
факторах производства;
-
затраты
капитала;
-
затраты
труда;
-
затраты
сырья, материалов.
В экономическом
анализе, как правило, используется
двухфакторная модель производственной
функции:
.
Производственная функция описывает технологическую взаимосвязь между объемом выпускаемой продукции и произведенными затратами факторов производства, а также зависимость между затратами.
Функция отражает максимальный объем продукции, который достигается при каждой возможной комбинации факторов производства. Т.е. производственная функция описывает множество технически эффективных 2 технологий производства, которые, в свою очередь, характеризуются определенной комбинацией ресурсов.
При любой комбинации факторов можно достичь нескольких объемов выпуска в зависимости от эффективности организации производства. Более прогрессивная технология производства позволяет увеличивать объемы выпуска при фиксированном наборе производственных факторов.
Технология I считается технически более эффективной по сравнению с технологией II, если она предполагает использование хотя бы одного ресурса в меньшем, а остальных ресурсов – не в большем количестве, чем технология II. Технически неэффективные технологии производства рациональным потребителем не используются.
Если технология I использует одних ресурсов в большем, а других - в меньшем количестве, чем технология II, эти способы не сравнимы с точки зрения технической эффективности. Рациональный производитель будет оценивать обе технологии с точки зрения экономической эффективности.
Техническая эффективность – это максимально возможный объем производства, достигаемый в результате использования имеющихся ресурсов.
Экономическая эффективность – это производство данного объема продукции с минимальными издержками.
Графически каждая
технология (способ производства) может
быть представлена линией, исходящей из
начала координат
(нулевое потребление ресурсов – нулевой
выпуск продукции), любая точка которой
характеризует минимальное количество
факторов производства (
),
необходимых
для выпуска данного объема продукции.
- три
различные технологии. Наклон луча
(технологии) относительно осей показывает
уровень применения труда и капитала.
Чем больше угол наклона луча, тем больше
затраты капитала и меньше – труда.
Технология
-
более
капиталоемкая, а
-
более
трудоемкая.
-
линии
равного выпуска, или изокванты.
Рис. 1. Производственная функция (изокванта) и технология производства.
Выпуск продукции
в объеме
единиц
может быть достигнут использованием
различных комбинаций факторов
производства:
-
точка
,
- точка
,
-
точка
.
Свойства производственной функции:
Если в качестве независимых переменных выступают величины затрат, то производственную функцию называют функцией выпуска, если же фиксирована величина выпуска, то производственная функция является функцией затрат.
Изокванта (линия равного выпуска) – линия, показывающая множество комбинаций факторов производства (ресурсов), обеспечивающих одинаковый выпуск продукции.
Рис. 2. Изокванта для производственной функции с двумя переменными факторами
В рассматриваемом варианте переменными являются два фактора производства и труд и капитал, которые при каждом определенном сочетании дают в результате одинаковый объем производимого продукта.
Изменение капитала и труда происходит в обратном направлении, при этом возрастание одного фактора и уменьшение другого происходят таким образом, что общий объем производства остается на прежнем уровне. Изокванта отражает все возможные комбинации двух факторов, которые могут быть использованы для производства определенного объема продукта.
С увеличением объемов используемых факторов, возникает возможность выпуска большего объема продукции. Изокванта, отражающая производство большего объема продукта, располагается выше и правее предыдущей изокванты. Поскольку количество используемых факторов может постоянно меняться, соответственно будет увеличиваться или уменьшаться максимальный объем выпуска. Следовательно, может существовать множество изоквант, соответствующих разным объемам выпускаемой продукции, которые образуют карту изоквант .
Изокванты схожи с кривыми безразличия с той лишь разницей, что отражают ситуацию не в сфере потребления, а в сфере производства. Отрицательный наклон изоквант объясняется тем, что увеличение использования одного фактора при определенном объеме выпуска продукции всегда будет сопровождаться уменьшением количества другого фактора.
Для ответа на
вопрос, на сколько нужно увеличить объем
капитала
,
чтобы
уменьшить на одного человека применение
живого труда
при заданном объеме выпуска продукции,
необходимо рассмотреть крутизну наклона
изокванты, который характеризуется
предельной
нормой технологического замещения
.
Одно из основных положений материалистического понимания истории состоит в том, что тип производственных, социально-экономических отношений определяется уровнем развития производительных сил. Это положение нередко оспаривается со ссылкой на те или иные факты истории. Так, например, с одной стороны, общество майя классического периода (I тыс. н.э.) было, бесспорно, классовым. Но майя той эпохи совсем не знали металлических орудий, даже медных. С другой стороны, многие народы Африки южнее Сахары еще в середине I тыс. до н.э. освоили плавку железа и изготовление и использование орудий из этого металла. И тем не менее они и к XIX в. не смогли продвинуться далее стадии предклассового общества.
Люди, приводящие эти доводы, исходили из того, что уровень развития производительных сил есть прежде всего уровень развития техники производства. Такая точка зрения была господствующей в историческом материализме. Она получила, например, четкое выражение в книге Н. И. Бухарина «Теория исторического материализма». «...Исторический способ производства, т.е. форма общества, - читаем мы в ней, - определяется развитием производительных сил, т.е. развитием техники» . А в другом месте автором прямо ставится знак равенства между «степенью развития производительных сил и степенью развития техники» .
Основание для отождествления развития производительных сил общества с прогрессом техники дали сами основоположники материалистического понимания истории. «Такую же важность, - писал К. Маркс, - какое строение останков костей имеет для изучения организации исчезнувших животных видов, останки средств труда имеют для изучения общественноэкономических формаций. Экономические эпохи различаются не тем, что производится, а тем, как производится, какими средствами труда. Средства труда - не только мерило развития человеческой производительной силы, но и показатель тех общественных отношений, при которых совершается труд» .
«Приобретая новые производительные силы, - пояснял К. Маркс, - люди изменяют свой способ производства, а с изменением способа производства, способа обеспечения своей жизни, они изменяют все свои общественные отношения. Ручная мельница дает нам общество с сюзереном во главе, паровая мельница - общество с промышленным капиталистом» . «Орудия дикаря, - вторил ему Ф. Энгельс, - обусловливают его общество совершенно в той же мере, как новейшие орудия - капиталистическое общество» .
Производительной силой общества являются люди, вооруженные средствами труда и умеющие приводить их в движение. И вполне понятно, что уровень развития этой силы не может не зависеть от характера используемых ими средств труда. Но не только от них. Поэтому нужен иной показатель уровня развития производительных сил. Показателем уровня развития сил, создающих общественный продукт, может быть только величина создаваемого ими общественного продукта. Общественный продукт всегда создается в том или ином социоисторическом организме. И уровень развития производительных сил каждого конкретного отдельного общества измеряется величиной создаваемого в нем продукта в расчете на душе его членов. Этот показатель можно было бы назвать продуктивностью общественного производства.
Продуктивность общественного производства, разумеется, зависит от применяемой в производстве техники и от других возникших в процессе развития общества факторов. Но не только от них. Она зависит также и от тех природных условий, в которых совершается процесс общественного производства. Когда люди занимаются собирательством, охотой и рыболовством, то количество добываемого ими продукта определяется не только техникой и временем, затрачиваемым на работу, но и богатством местных природных ресурсов. При одном и том же уровне техники, но в различных природных условиях продуктивность общественного производства может быть разной.
Природные ресурсы могут использоваться не только в качестве предметов труда. Земля, например, в земледелии выступает не только как предмет труда, но и как средство труда. Тем самым она становится элементом производительных сил. Превращение земли в средство труда и ее включение в состав производительных сил было результатом исторического развития. Использование земли в качестве средства труда, бесспорно, есть показатель развития производительных сил.
Но естественное плодородие земли - дар природы, а от него в значительной степени зависит продуктивность земледельческого производства. При одной и той же сельскохозяйственной технике, одних и тех же системах земледелия, при одинаковом количестве времени, затрачиваемом на труд, продуктивность общественного производства в обществе с плодородной почвой может быть намного выше, чем в обществе, где природные условия хуже.
Но дело не только в природном плодородии земли. В одних регионах почва обрабатывается легко, в других это требует больших усилий и значительно больше времени. Продуктивность общественного производства зависит и от климата. Существуют такие регионы (тропики и субтропики), в которых земледельческие работы возможны круглый год, где в течение этого периода времени собирается два, а то и три урожая. В других же регионах (умеренный пояс) земледельческая активность ограничена определенным сезоном: там больше одного урожая в год получить невозможно.
Поэтому настоятельно необходимо различать в продуктивности общественного производства две основные составляющие. Одна из них - результат социального, исторического развития. Другая - дар природы. Первую мы будем называть общественной (или социальной) продуктивностью, вторую - естественной продуктивностью , а их единство - суммарной продуктивностью общественного производства. Соответственно, необходимо различать социальный уровень развития производительных сил и суммарный уровень, или состояние, производительных сил.
Для докапиталистических обществ характерен больший или меньший разрыв между социальным уровнем развития производительных сил и их суммарным уровнем (состоянием). С переходом к индустриальному обществу этот разрыв сокращается и может даже совсем исчезнуть. В таком случае можно говорить просто об уровне развития производительных сил без каких-либо уточнений.
У основоположников исторического материализма есть высказывания, которые дают основания полагать, что они приближались к различению естественного и социального уровней развития производительных сил, но сколько-нибудь четких формулировок мы у них не находим. И это понятно - классики марксизма прежде всего исходили из данных, относящихся к капиталистическому обществу.
Когда говорят о прогрессе производительных сил общества, то речь, разумеется, идет о росте социальной продуктивности производства. Бросается в глаза, что социальная продуктивность общественного производства может быть повышена за счет роста производительности труда. В свою очередь рост производительности труда может быть обеспечен путем приобретения работниками большего опыта и квалификации, повышением интенсивности их труда, внедрением более совершенных способов использования техники, совершенствования организации труда. Но все эти приемы рано или поздно исчерпывают свои возможности.
Единственный путь, который может обеспечить беспредельный рост производительности труда, - прогресс техники. Именно в данном направлении и шло в основном развитие производства с момента зарождения капитализма. Такой способ увеличения продуктивности общественного производства долгое время рассматривался как единственно возможный. Именно с этим и связано отождествление эволюции производительных сил общества с прогрессом техники и, соответственно, уровня развития производительных сил со степенью развития техники, которое присутствовало в трудах основоположников материалистического понимания истории и их многочисленных последователей.
Несомненно, качество человека как производительной силы в значительной степени зависит от используемой им техники. Но не только от нее. Социальный уровень развития производительных сил никогда не сводится к техническому. Существуют и иные, кроме техники, социальные факторы, от которых зависит степень способности человека к созданию общественного продукта. Важнейшим среди них является существующая система социально-экономических отношений. При одной и той же технической вооруженности, но при разных социально-экономических отношениях люди могут создавать далеко не одинаковое количество общественного продукта. Не только производительные силы влияют на производственные отношения, но, производственные отношения - на производительные силы. Этот и другие нетехпические факторы можно объединить под общим названием социально-гуманитарного фактора. Таким образом, в социальной продуктивности общественного производства тоже нужно различать две составляющие: техническую и социально-гуманитарную.
К этому можно добавить, что нередко существует упрощенный взгляд и на технику производства. Ее часто сводят к орудиям и машинам. Но к технике в более широком смысле относятся и системы земледелия, и конская упряжь и т.н. Технический уровень развития производительных сил характеризуется не только орудийной (орудийно-машинной) техникой, но и неорудийной техникой. Можно привести пример огромного значения неорудийной техники. В Древнем Риме пара лошадей могла везти груз, который не превышал 500 кг, в средневековой Европе такая же пара тянула груз в 2500 кг, т.е. в 5 раз больше. Это было следствием внедрения в VIII в. н.э. новой, заимствованной у кочевников евразийских степей, конской упряжи. В результате стало возможным использовать в земледелии вместо быков лошадей, что способствовало значительному подъему этой отрасли общественного хозяйства .
В силу того что качество человека как производительной силы зависит не только от техники, но и от других социальных факторов, кроме технического (технологического ) способа повышения продуктивности общественного производства, существуют и иные.
Один из них заключается в повышении продуктивности общественного производства за счет увеличения продолжительности рабочего времени. Это - темпоральный (от лат. tempus - время) способ повышения продуктивности общественного производства. Другой - демографический. Он состоит в повышении доли работников в составе людей, образующих социоисторический организм. И без учета этих двух способов повышения уровня развития производительных сил совершенно невозможно понять смену способов производства во всемирной истории.
Так как тип существовавших в докапиталистических обществах социально-экономических отношений определялся не техническим и даже не социальным, а суммарным уровнем продуктивности общественного производства, то вполне возможно было существование в обществе с примитивной техникой, но живущем в благоприятных природных условиях, социально-экономических отношений более высокого типа, чем в обществе с более развитой техникой, но обделенном природой.
Gimpel J. The Medieval Machine. The Industrial Revolution of the Middle Ages.Ilardmondworth. 1983. P. 32-33.