Термин "ресурсообеспеченность" стал использоваться в связи с развитием индустриального производства и возрастания потребностей населения в энергии, воде и сырье для его дальнейшей переработки и превращения в различные материальные блага.
Определение ресурсообеспеченности
Ресурсообеспеченность - это количественное отношение между величиной природных ресурсов и размером их потребления. Понятием природные ресурсы обозначают те компоненты природы, которые применяются или могут применяться для удовлетворения различных потребностей человека. Прошедший ХХ век характеризуется небывалым увеличением и мирового общественного производства, а достижения современных научных технологий оказывают все большее влияние на окружающую среду. Так как потребности человека в сырье постоянно увеличиваются, все более актуальной становится задача рациональной и разумной эксплуатации всех природных ресурсов.
Общая классификация мировых ресурсов
Природные ресурсы могут классифицироваться по различным признакам. Наиболее фундаментальной считается классификация на базе генезиса ресурсов, в соответствии с которым они делятся на:
- земельные;
- лесные;
- водные;
- биологические;
- минерально-сырьевые;
- энергетические;
- климатические.
Классификация ресурсов по виду исчерпаемости
Все ресурсы природы делятся на неисчерпаемые и исчерпаемые. К первым относятся водные и климатические ресурсы. Исчерпаемые природные богатства уменьшаются в процессе их использования; в эту группу попадает большинство Другим важным свойством исчерпаемых ресурсов является их возобновляемость. По этому признаку они делятся на:
- восстановимые (леса, растения, животные и т. д.);
- невосстановимые (полезные ископаемые).
В связи с ограниченностью запасов неисчерпаемых ресурсов сегодня все большее внимание уделяется вопросам использования и поиску альтернативных источников энергии.
Как рассчитать ресурсообеспеченность
Ресурсообеспеченность обычно выражается количеством лет, на которое потребители обеспечены определенным видом ресурсов. Этот показатель содержит в себе важную информацию, позволяющую планировать будущее использование тех или иных природных богатств. Оценка ресурсообеспеченности восстановимых ресурсов, однако, выражается соотношением между их запасами и количеством, приходящимся на душу населения. Таким образом учитывается их обновление. Так как буквально все виды ресурсов представляют собой сырой материал для различных отраслей хозяйства, понятие „ресурсообеспеченность” имеет и социально-экономическое значение.
Как оценить ресурсообеспеченность?
Оценка ресурсообеспеченности страны проводится двумя способами. Первый способ использует следующую формулу:
- Р = З/Д, где
Р - ресурсообеспеченность в годах, 3 - количество запасов, Д - объем добычи.
Этим способом оценивается обеспеченность ресурсами на базе их ежегодного потребления.
При втором способе вычисление проводится по формуле:
- Р = З/Н, где
Р - ресурсообеспеченность в годах, 3 - количество запасов, Н - население страны.
Он применяется для оценки возобновляемых ресурсов.
Показатель ресурсообеспеченности рассчитывается относительно определенного момента времени и может изменяться.
Значение
Распределение природных ресурсов на Земле связано с тектоническими особенностями образования материков. Их запасы влияют на показатель ресурсообеспеченности той или иной страны или отдельных регионов мира. Ресурсообеспеченность - это тот фактор, который имеет большое значение для развития экономики страны в определенном направлении. Хотя на Земле нет регионов, характеризующихся абсолютным отсутствием ресурсов. Наличие, скажем, энергоресурсов является намного большим преимуществом, чем обеспеченность, к примеру, песком. Это, однако, не означает, что бедная природными ресурсами страна обречена также на бедность. Примером может послужить Япония, которая располагает ограниченными ресурсами, но входит в число самых развитых стран благодаря обеспеченности капиталом, трудоспособности населения и внедрению современных технологий.
Распределение природных ресурсов в мире
Природные богатства на Земле распределены очень неровно не только по отношению континентов, но и отдельных стран. В зависимости от своей наделенности ресурсами страны делятся на:
- Наделенные богатыми запасами различных ресурсов - к ним относятся Россия, США и Китай, которые почти полностью обеспечены ими. В эту группу входят также Индия, Австралия, Бразилия, ЮАР и Канада, которые располагают меньшим, по сравнению с первой тройкой государств, но достаточно богатым разнообразием ресурсов.
- Страны средней ресурсообеспеченности - по существу, к этой группе относится большинство государств. Обычно такие страны располагают средним количеством некоторых видов ресурсов, в то время как другие виды не представлены.
- Специализированные страны, которые наделены большими запасами какого-либо одного важного вида ресурсов. Примером может служить Саудовская Аравия, которая является крупнейшим поставщиком нефти в мире.
Из приведенной классификации ясно просматривается закономерность между площадью территории определенного государства и количеством располагаемых им богатств. Ресурсообеспеченность и отдельных стран зависит, однако, не только от количества запасов, но и от масштабов разведки, освоения и извлечения ресурсов. Так, Саудовской Аравии принадлежит пальма первенства по уровню добычи нефти, но по показателю ресурсообеспеченности этим сырьем первое место занимает Ирак. В связи с войной в Персидском заливе в 90-х годах и последующей оккупацией Кувейта Ираком на страну были наложены международные санкции, и сейчас Ирак не располагает квотой на добычу нефти.
Природный потенциал России
Общее количество природных ресурсов, которые могут использоваться в хозяйстве страны, называется природно-ресурсным потенциалом. Совокупный потенциал складывается из суммы потенциалов отдельных видов ресурсов.
Естественные ресурсы России отличаются значительными запасами и разнообразием, но неравномерностью распределения на территории страны. Следует отметить недостаточную изученность некоторых видов ресурсов, размещенных в малонаселенных районах с неблагоприятными климатическими условиями. Для хорошо освоенных и развитых районов характерно истощение существующих запасов.
Насколько Россия обеспечена ресурсами?
Ресурсообеспеченность - это соотношение между запасами ресурсов и объемом их добычи. Основу промышленного потенциала России составляет ее обеспеченность ресурсами. Страна причисляется к странам, занимающим ведущие позиции в области разведки и освоения полезных ископаемых. Но насколько развита ресурсообеспеченность России? Для страны характерно производство и потребление всех основных первичных энергоресурсов (уголь, природный газ и нефть). Наибольшая доля запасов приходится на уголь, второе место занимает природный газ, а меньше всего здесь запасов нефти. Это соотношение применимо также к ситуации во всем мире, и в перспективе, по мере истощения запасов, необходимо искать варианты замещения этих ресурсов альтернативными видами.
Второе по значению место после энергетических занимают металлы и рудные ископаемые. Россия располагает самыми богатыми в мире запасами железной руды, а также значительными количествами меди, никеля, олова, вольфрама и других металлов. Важными для экономики страны являются месторождения драгоценных металлов и алмазов. По объему их добычи Россия занимается второе место после ЮАР. Страна является лидером и по количеству запасов древесины и земельного фонда. На основании перечисленного напрашивается несколько выводов:
- Энергетическая ресурсообеспеченность - это одно из важнейших преимуществ России. Эти ресурсы сосредоточены в основном на востоке.
- Наблюдается ярко выраженное различие между распределением ресурсов в западной и восточной частях страны. Для западной части характерно преобладание месторождений различных видов руд; в ней также находится основная часть сельскохозяйственных земель.
Общий размер потенциальных запасов, их разнообразие и характер размещения являются подходящими для развития всех отраслей экономики и комплексного развития хозяйства в отдельных экономических районах.
Ресурсообеспеченность США
Для территории страны характерно разнообразие природных условий и видов ресурсов. В качестве преимущества следует отметить отличные агроклиматические условия - США располагают огромными лесными ресурсами, большими черноземными районами и мягким климатом. США, подобно России, входит в число лидеров по своим запасам минерального топлива - в стране размещены около 25% мировых залежей угля, и страна попадает в первую десятку стран по запасам нефти и газа. Другими видами ресурсов, которыми США располагает в значительных количествах, являются железная цветных и благородных металлов, уран, фосфориты. Водными ресурсами страна обеспечена в достаточной степени, но они распределены неравномерно на ее территории. Несмотря на разнообразие природных ресурсов, обе страны вынуждены импортировать некоторые виды полезных ископаемых из-за их отсутствия или недостаточного количества.
Ход работы:
Ресурсообеспеченность
Р=З:Н
Р=З:Д
где:
Вариант 1 . .
| Страна | Запасы (млрд. тонн) | Добыча (млн. тонн) | Ресурсообеспеченность (в годах) |
||||||||
| нефть | уголь | нефть | уголь | железные руды | нефть | уголь | железные руды |
||||
| Германия | |||||||||||
| Саудовская Аравия | |||||||||||
Вариант 1 . .
Ресурсообеспеченность отдельных стран некоторыми видами минерального сырья.
| Страна | Запасы (млрд. тонн) | Население (млн. человек) | Ресурсообеспеченность (тонн на душу населения) |
||||||
| нефть | уголь | железные руды | нефть | уголь | железные руды |
||||
| Бразилия | |||||||||
| Австралия | |||||||||
сделайте вывод о ресурсообеспеченности стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов.
Практическая работа №
Оценка ресурсообеспеченности стран и регионов мира.
Ход работы:
Ресурсообеспеченность – соотношение между величиной природных ресурсов и их использованием. Выражается количеством лет, на которое должно хватить данного ресурса, или его запасами из расчета на душу населения.
И как нужно правильно ее вычислять по формулам:
Р=З:Н
Р=З:Д
где:
Р – ресурсообеспеченность, З - запасы, Н - численность населения, Д - добыча
Вариант 2. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран некоторыми видами минерального сырья в годах .
Ресурсообеспеченность отдельных стран некоторыми видами минерального сырья.
| Страна | Запасы (млрд. тонн) | Добыча (млн. тонн) | Ресурсообеспеченность (в годах) |
||||||||
| нефть | уголь | железные руды | нефть | уголь | железные руды | нефть | уголь | железные руды |
|||
| Бразилия | |||||||||||
| Австралия | |||||||||||
Вариант 2 . Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран некоторыми видами минерального сырья на душу населения .
Ресурсообеспеченность отдельных стран некоторыми видами минерального сырья.
| Страна | Запасы (млрд. тонн) | Население (млн. человек) | Ресурсообеспеченность (тонн на душу населения) |
||||||
| нефть | уголь | железные руды | нефть | уголь | железные руды |
||||
| Германия | |||||||||
| Саудовская Аравия | |||||||||
Сделайте вывод о ресурсообеспеченности стран и регионов мира отдельными видами минеральных ресурсов.
Дополнительный материал
Классификация природных ресурсов мира
Природные ресурсы - природные компоненты, которые используются или могут быть использованы в процессе общественного производства для удовлетворения материальных и культурных потребностей общества.
XX век характеризуется небывалым ростом народонаселения и мирового общественного производства. Бурное развитие в последние годы НТП привело к особенно резкому усилению антропогенного воздействия на природную среду. Масштаб воздействия человека на природную среду стал планетарным. Он влияет на все компоненты природы: рельеф, климат, воды, почвы, органический мир и т. д.
Потребности человека в сырье возрастают. Рациональное использование всех природных ресурсов - актуальная задача человечества.
Все природные ресурсы делятся на исчерпаемые и неисчерпаемые. Исчерпаемые ресурсы - ресурсы недр и экосистемы, которые в процессе производства исчерпываюся. Они делятся на возобновимые и невозобновимые.
Ресурсы возобновимые - способны к восстановлению (лесные, растительные, животные, земельные, водные и т. д.), т. е. они могут восстановиться самой природой, однако их природное восстановление (плодородие почв, древесной и травянистой массы, количество животных и т, д.) часто не совпадает с темпами использования. Расход возобновимых ресурсов начинает превышать размеры их природного восстановления. Для того, чтобы этого не произошло, необходимо:
Изменить технологию переработки исчерпаемых ресурсов.
Ресурсы углеводородного сырья повысить за счет производства синтетического жидкого топлива.
Расширить вовлечение в производство вторичного сырья. Так, в развитых странах получение меди на 30-40% основывается на утилизации вторичного сырья.
Утилизировать ценные компоненты, которые выбрасываются промышленными предприятиями в атмосферу. Так, одна ТЭС, работающая на угле, мощностью 1 млн. кВт ежечасно выбрасывает в атмосферу до 15 тонн сернистых газов и до 6 тонн сернистой золы.
Применять безотходные технологии.
Экономно расходовать топливно-энергетические ресурсы: переход на дизельное топливо и нетрадиционные источники энергии.
Повышать добычу нефти за счет широкого внедрения современных методов добычи.
К неисчерпаемым природным ресурсам относятся те, которые в процессе производства нельзя исчерпать. Это -энергия Солнца, приливов и отливов, геотермальная, ветра, биологической массы, морских волн, синтетического топлива, атмосферных осадков и т. д. Использование неисчерпаемых природных ресурсов не приводит к общему уменьшению их запасов на Земле.
Минеральные, биологические, водные, климатические ресурсы - сырье для различных отраслей хозяйства. Сырье, которое используется в производстве, превращается в экономические ресурсы общества. Существуют и другие виды экономических ресурсов - капитал, трудовые, интеллектуальные, возможности менеджмента. Использованные природные ресурсы после определенной технологической обработки становятся средствами труда и разнообразными материальными благами.
Природные ресурсы на Земле размещены неравномерно. Не только отдельные страны, но и крупные регионы отличаются друг от друга уровнем ресурсообеспеченности.
Ресурсообеспеченность - это соотношение между величиной (т. е. запасами) природных ресурсов и размерами их добычи. Она выражается количеством лет, на которое должно хватить данного сырья, либо его запасами из расчета на 1 человека.
Ресурсообеспеченность =(запасы)/(объем добычи) =Количество лет
На показатель ресурсообеспеченности влияют богатство или бедность территории природными ресурсами. Поэтому для хозяйственного освоения страны необходимо знать о ее территориально-природно-ресурсном потенциале. Природно-ресурсный потенциал территории - это совокупность ее природных ресурсов, которые могут быть использованы в хозяйственной деятельности с учетом научно-технического прогресса. ПРИ характеризуется двумя главными показателями -размерами и структурой, которая включает минерально-сырьевой, земельный, водный и другие потенциалы.
Однако, если природных ресурсов в той или другой стране мало, это не значит, что страна обречена на бедность, ведь экономические ресурсы каждой страны измеряются не только их количеством. Большое значение имеют людские ресурсы и наличие капитала в стране. Примером могут быть так называемые «новые индустриальные страны», а также Япония, которые достигли высоких экономических результатов при ограниченной природно-сырьевой базе.
Природные ресурсы неравномерно распределены по поверхности и в недрах Земли, что обусловливает различия в ресурсообеспеченности между странами мира.
Некоторые из них (Россия, США, Канада, Китай, ЮАР, Австралия, Бразилия, Казахстан) располагают большими запасами и многими видами минерального сырья. Однако в большинстве стран мира запасы и набор полезных ископаемых весьма ограничены. Так, Андские страны (Чили и Перу) выделяются крупными запасами только медных и полиметаллических руд, страны Ближнего
Востока (Кувейт, Саудовская Аравия, ОАЭ и др.) - нефти и газа, Северной Африки (Марокко, Тунис) – фосфоритов, Пакистан и Бангладеш - поваренной соли, Боливия и Малайзия – олова. Фактически ни одна страна не располагает минерально-сырьевой базой, позволяющей полностью обеспечить свои внутренние потребности в топливе и сырье. Даже Россия, при всем многообразии своих минеральных ресурсов и значительных их запасах, по отдельным видам минерального сырья (марганец, хром, титан, цирконий и др.) ощущает дефицит и вынуждена покрывать его за счет импорта. Также и США из-за неполной обеспеченности минеральным сырьем импортируют бокситы, уран, вольфрам, хром, марганец и др. В целом США ввозят 15-20% (в стоимостном выражении) необходимого минерального сырья, страны-члены ЕС – 70-80%, Япония – 90-95%.
Крупнейший поставщик топлива и минерального сырья для стран западного мира - развивающиеся страны. Развивающиеся страны (включая Китай и Вьетнам) занимают ведущие позиции в мире по запасам нефти и газа, бокситов, меди, олова, никеля, кобальта, сурьмы и др., а всего сосредоточивают до 35% минерально-сырьевых ресурсов мира. Большую часть добываемого топлива и сырья эти страны экспортируют. Исключение – новые индустриальные страны, являющиеся в развивающемся мире крупным потребителем топлива и минерального сырья (нефть, природный газ, черные и цветные металлы и др.).
Развитые страны лидируют по запасам угля, свинцово-цинковых, марганцевых, хромовых руд, молибдена, многих редких и благородных металлов и др., всего, сосредоточивая примерно 40% минеральных ресурсов планеты. Среди экономически развитых стран очень крупными запасами топлива и минерального сырья обладают США, Австралия, Канада и ЮАР. Последние три страны занимают также ведущие позиции в мире по их экспорту. В отличие от развивающихся, развитые страны активно используют не только собственные ресурсы, но и природно-ресурсный потенциал других стран - развивающихся, Восточной Европы, СНГ, России. Всего эти страны потребляют 70% мировых минеральных ресурсов. Россия среди крупнейших держав мира имеет самую высокую обеспеченность минеральными ресурсами. При доле 2,5% в населении мира она сосредоточивает около 25% его минерально-сырьевых ресурсов. Объем запасов и добычи таких видов минерального топлива и сырья, как нефть, газ, уголь, железные и медно-никелевые руды, алмазы, платина, золото, апатиты и калийные соли, не только удовлетворяет текущие потребности экономики страны, но и позволяет значительную их часть экспортировать. Ее общие запасы разведанного минерального сырья оценивают в 28,3 трлн долл., а прогнозные - в 140 трлн долл.
В структуре минерально-сырьевой базы России преобладают топливно-энергетические ресурсы (уголь, нефть, газ и пр.), доля которых составляет 70%, более 15% приходится на нерудное сырье, 13% – на черные, цветные и редкие металла, 1% - на алмазы и благородные металлы (золото, серебро, платина).
Вместе с тем, несмотря на высокую обеспеченность в целом, в России либо полностью отсутствуют, либо не соответствуют требованиям современной промышленности (т. е. не удовлетворяют потребность, не освоены в силу сложных горно-геологических условий, отсутствия современных технологий промышленной переработки и т. п.) запасы марганцевых, хромовых, титановых, циркониевых, рубидиевых, ртутных, свинцовых, цинковых руд, а также высококачественных бокситов, фосфоритов, каолинов, бариты и др. Потребности России по многим из них (марганец, хром, ртуть, сурьма, титан, фосфориты и др.) почти полностью обеспечиваются поставками из стран СНГ.
Предварительный просмотр:
Практическая работа
(Тема урока «Ресурсообеспеченность стран мира», 10 класс).
Практическая работа разработана для курса географии 10 класса к учебнику «География. Современный мир» (Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина) издательства «Просвещение» (2012 г.) к теме «Человек и ресурсы Земли». Программой предусмотрено проведение практической работы по определению ресурсообеспеченности стран мира различными видами ресурсов. Данная практическая работа проводится на этапе контроля за результатами обучения, тем самым носит обобщающий характер, а, следовательно, помогает выявить уровень усвоения материала по теме «Человек и природные ресурсы» для дальнейшей коррекции и ликвидации пробелов в ЗУН.
Цель практической работы: Актуализация, активизация и совершенствование знаний, умений и навыков, позволяющих учащемуся чувствовать себя уверенно, реализовать свои возможности и быть готовым к самостоятельной деятельности.
Для реализации цели урока избрано сочетание проблемного и частично-поискового методов, так как это способствует лучшей активизации памяти, мышления, восприятия учебного материала.
Задачи , решаемые в ходе проведения практической работы:
- обучающая – обеспечить условия для закрепления и систематизации знаний, умений и навыков в соответствии с образовательным стандартом по данной теме;
- развивающая - способствовать выработке умений применять знания в решении учебных и практических задач; способствовать развитию познавательных и творческих способностей учащихся, их мышления и самостоятельности.
- воспитывающая – продолжать формирование положительной мотивации самостоятельной деятельности, стремления действовать самостоятельно, потребность в самообразовании, высокую культуру труда.
В данной работе отрабатываются навыки учащихся рассчитывать величину обеспеченности страны ресурсами на определенное количество лет и на душу населения, умения анализировать полученные результаты, находить необходимые данные в различных источниках географической информации (справочные материалы Приложения учебника, соответствующие карты атласа), сопоставлять, делать вывод. Каждое предложенное задание предполагает выявление уровня определенных знаний, практических умений и навыков учащихся, развивает логическое мышление и самостоятельность.
На первом этапе урока (организационный момент) проведено устное инструктирование, акцентировано внимание учащихся на цель работы и те конечные результаты, к которым они должны прийти.
В ходе проведения практической работы учащиеся последовательно выполняют задания, самостоятельно вырабатывают выводы на основе анализа статистических материалов.
Для составления заданий практической работы мной были использованы следующие источники:
- Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина. География. Современный мир.10 – 11 классы (учебник для общеобразовательных учреждений) – М., «Просвещение», 2012.
- В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – М., «Просвещение», 2012.
- О.В. Чичерина. География в таблицах и диаграммах. – М.,АСТ: Астрель: Хранитель,2007
- Интернет-ресурсы: www.priroda.su , www.rgo.ru
Работа выполняется по вариантам. Время выполнения работы – 35-40 мин.
Практическая работа
«Оценка ресурсообеспеченности стран мира»
1 вариант
Страна | Разведанные запасы, млрд т | Добыча млн т в год | Обеспеченность, лет |
Саудовская Аравия | 35,8 | ||
Россия | |||
Ирак | 15,1 |
Страна | Лесопокрытая площадь, млн га | ||
Россия | 881,9 | ||
Бразилия | |||
Австралия |
Сопоставить данные таблицы. Почему Австралия имеет более высокие душевые показатели обеспеченности лесными ресурсами, чем страны с гораздо большими показателями лесопокрытой площади?
3. Проанализировать данные таблицы «Структура водопотребления регионов мира» (источник – FAO). От каких факторов зависит различие в потреблении воды данными отраслями в регионах мира? Сделать вывод.
Регион | Коммунальные нужды, % | Промышленность, % | Сельское хозяйство, % |
Европа | 15,2 | 52, 4 | 32, 4 |
Россия | 17,0 | 54,0 | 22,0 |
Африка | 84,1 |
||
Азия и Тихоокеанский регион | 11,4 | 81,3 |
|
13,3 | 48,0 | 38.7 |
|
Латинская Америка и Карибский регион | 19,0 | 10.3 | 70,7 |
Практическая работа
«Оценка ресурсообеспеченности стран мира»
2 вариант
Страна | Разведанные запасы, млрд т | Добыча млн т в год | Обеспеченность, лет |
Россия | |||
США | 25,4 | ||
Бразилия | 49,3 |
Сопоставив полученные данные, сделать вывод - какие факторы влияют на ресурсообеспеченность государства?
Страна | Площадь пашни, млн га | Численность населения, млн человек | Обеспеченность на душу населения |
Австралия | |||
Канада | 45,8 | ||
Бразилия | 57,6 |
Сопоставить данные таблицы. Какая из стран имеет более высокие душевые показатели обеспеченности пашней? Почему?
3. Используя карту атласа «Водные ресурсы», выписать не менее 5 стран, имеющих наибольший и наименьший показатели обеспеченности водными ресурсами на душу населения. Равномерно ли размещены водные ресурсы на планете? Почему?
Выполнение практической работы
1. Рассчитав ресурсообеспеченность, учащиеся получают следующие данные:
Страна | Разведанные запасы, млрд т | Добыча млн т в год | Обеспеченность, лет |
Саудовская Аравия | 35,8 | 81,36 |
|
Россия | 57,14 |
||
Ирак | 15,1 | 116,15 |
Ресурсобеспеченность вычисляют по формуле Р = .
В ходе выполнения данного задания возникает несоответствие: Ирак, который имеет гораздо меньшие разведанные запасы нефти по сравнению с Саудовской Аравией и Россией, оказался обеспечен этими ресурсами на большее количество лет. Учащиеся должны проанализировать возникшее противоречие и сделать вывод - ресурсообеспеченность стран зависит не только от количества ресурсов, но и от масштабов их потребления .
2. . Для того, чтобы выполнить задание, учащиеся должны самостоятельно найти величину численности населения для стран (по данным Приложения учебника) и вычислить обеспеченность лесными ресурсами по формуле Р = . Они получают следующие данные:
Страна | Лесопокрытая площадь, млн га | Численность населения, млн человек | Обеспеченность на душу населения |
Россия | 881,9 | 142,9 | |
Бразилия | 186,1 | ||
Австралия | 20,3 |
Сопоставив полученные результаты, учащиеся определяют, что в предложенной группе стран именно пустынная Австралия с малой лесопокрытой площадью гораздо больше обеспечена лесными ресурсами в расчете на душу населения, чем Россия с ее безграничной тайгой и Бразилия с огромными массивами тропического леса. Возникает проблемная ситуация. В ходе ее решения учащиеся должны прийти к выводу, что обеспеченность на душу населения зависит не только от количества ресурсов, но и от численности населения данной страны или региона.
3. а) Работая с картой «Водные ресурсы» учащиеся определяют страны с наибольшими и наименьшими показателями обеспеченности водными ресурсами на душу населения, делают вывод об их неравномерности и зависимости от природных условий . В ходе выполнения этого задания отрабатывается навык сопоставления карт атласа («Водные ресурсы» и политической карты мира).
б). Анализируя данные таблицы «Структура водопотребления регионов мира» учащиеся должны прийти к следующему выводу: объем потребляемой воды зависит от природных условий и уровня развития региона. Потребление воды промышленностью зависит от экономического развития данного региона. В регионах, где сосредоточены развитые страны мира (Европа и Северная Америка, а также и Россия) водопотребление в промышленности заметно больше, чем в регионах со значительной долей развивающихся стран. Особенно это заметно на примере Африки. Наоборот, в данных регионах одним из наиболее значительных водопотребителей является сельское хозяйство. Особое место в использовании водных ресурсов занимает водопотребление для нужд населения. Народонаселение Земли увеличивается, особенно в городах, а вместе с ним - и расход воды на коммунально-бытовые нужды. В структуре водопотребления России заметно меньше ресурсов уходит на сельское хозяйство и больше – на остальное. Это связано со спецификой и природных условий, и структуры экономики.
Таким образом, в ходе выполнения практической работы учащиеся актуализируют полученные знания о природных ресурсах мира, вырабатывают умения применять знания в учебной ситуации, учатся логически мыслить, анализировать, работать с различными источниками географической информации. Отрабатывается понятие «ресурсообеспеченность». Учащиеся выясняют, что на показатели ресурсообеспеченности прежде всего влияет богатство или бедность территории природными ресурсами. Но не меньшее значение имеют и размеры их потребления, поэтому само понятие «ресурсообеспеченность» является социально-экономическим. Поэтому, о ресурсообеспеченности нельзя судить только по размерам запасов, а надо учитывать интенсивность их извлечения.
Земли обладает огромными и разнообразными природными ресурсами. Многие природные ресурсы, разведанные и добытые, становятся сырьем для разнообразных отраслей материального производства. В свою очередь сырьевые материалы, вовлеченные в производство, превращаются уже в экономические ресурсы. Современная промышленность мира потребляет огромное количество сырья. Его стоимость в суммарных затратах на производство промышленной продукции составляет около 75%. Это обстоятельство ставит перед многими странами очень острые проблемы обеспечения основными видами сырья.
Размещение природных ресурсов по Земле неравномерно. Это объясняется различиями в климатических и тектонических процессах на планете и различными условиями образования в прошлые геологические эпохи. Далеко не одинаковы и запасы отдельных видов ресурсов, поэтому не только между странами, но и между крупными регионами мира существуют заметные различия в уровне обеспеченности их природными ресурсами.
В нашем мире есть несколько государств, которые в своих недрах содержат практически все известные виды природных ресурсов. Это , и . Такие страны, как , хоть и уступают им по набору богатств, но на фоне других государств являются высокообеспеченными. Некоторые страны обладают большими (мирового значения) залежами одного какого-либо вида ресурсов. Так, выделяется запасами фосфоритов, - и т.д.
Нет ни одной страны в мире, которая не обладала бы природными ресурсами. Даже если их мало, государство не обречено на бедность, так как национальным богатством людей страны являются не только природные, но и , с их опытом, трудолюбием, знаниями, мастерством. Например, имеющая самые скромные природные ресурсы, добилась больших успехов в экономике. Эта страна имеет только запасы серы и пиритов.
Неравномерность размещения природных богатств на планете, с одной стороны, способствует развитию , . Но с другой стороны - порождает определенные экономические трудности у , бедных природными ресурсами.
Ресурсообеспеченность стран зависит не только от бедности или богатства территории природными богатствами. Она зависит также от масштабов их потребления, извлечения. Таким образом, под понимают соотношение между величиной природных ресурсов и размерами их использования.
Данную проблему можно рассматривать на разных уровнях. Во второй половине XX века возникла угроза регионального и даже глобального дефицита некоторых природных ресурсов.
Чтобы правильно в огромном разнообразии природных ресурсов и использовать их, ученые разработали определенную классификацию.
Практическая работа
(Тема урока «Ресурсообеспеченность стран мира», 10 класс).
Пояснительная записка
Практическая работа разработана для курса географии 10 класса к учебнику «География. Современный мир» (Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина) издательства «Просвещение» (2012 г.) к теме «Человек и ресурсы Земли». Программой предусмотрено проведение практической работы по определению ресурсообеспеченности стран мира различными видами ресурсов. Данная практическая работа проводится на этапе контроля за результатами обучения, тем самым носит обобщающий характер, а, следовательно, помогает выявить уровень усвоения материала по теме «Человек и природные ресурсы» для дальнейшей коррекции и ликвидации пробелов в ЗУН.
Цель практической работы: Актуализация, активизация и совершенствование знаний, умений и навыков, позволяющих учащемуся чувствовать себя уверенно, реализовать свои возможности и быть готовым к самостоятельной деятельности.
Для реализации цели урока избрано сочетание проблемного и частично-поискового методов, так как это способствует лучшей активизации памяти, мышления, восприятия учебного материала.
Задачи , решаемые в ходе проведения практической работы:
обучающая – обеспечить условия для закрепления и систематизации знаний, умений и навыков в соответствии с образовательным стандартом по данной теме;
развивающая - способствовать выработке умений применять знания в решении учебных и практических задач; способствовать развитию познавательных и творческих способностей учащихся, их мышления и самостоятельности.
воспитывающая – продолжать формирование положительной мотивации самостоятельной деятельности, стремления действовать самостоятельно, потребность в самообразовании, высокую культуру труда.
В данной работе отрабатываются навыки учащихся рассчитывать величину обеспеченности страны ресурсами на определенное количество лет и на душу населения, умения анализировать полученные результаты, находить необходимые данные в различных источниках географической информации (справочные материалы Приложения учебника, соответствующие карты атласа), сопоставлять, делать вывод. Каждое предложенное задание предполагает выявление уровня определенных знаний, практических умений и навыков учащихся, развивает логическое мышление и самостоятельность.
На первом этапе урока (организационный момент) проведено устное инструктирование, акцентировано внимание учащихся на цель работы и те конечные результаты, к которым они должны прийти.
В ходе проведения практической работы учащиеся последовательно выполняют задания, самостоятельно вырабатывают выводы на основе анализа статистических материалов.
Для составления заданий практической работы мной были использованы следующие источники:
Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина. География. Современный мир.10 – 11 классы (учебник для общеобразовательных учреждений) – М., «Просвещение», 2012.
В.П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. – М., «Просвещение», 2012.
О.В. Чичерина. География в таблицах и диаграммах. – М.,АСТ: Астрель: Хранитель,2007
Интернет-ресурсы: , www .rgo.ru
Работа выполняется по вариантам. Время выполнения работы – 35-40 мин.
Практическая работа
«Оценка ресурсообеспеченности стран мира»
1 вариант
Страна
Разведанные запасы,
млрд т
Добыча
млн т в год
Обеспеченность,
лет
Саудовская Аравия
35,8
440
Россия
350
Ирак
15,1
130
Страна
Лесопокрытая площадь, млн га
Россия
881,9
Бразилия
488
Австралия
160
Сопоставить данные таблицы. Почему Австралия имеет более высокие душевые показатели обеспеченности лесными ресурсами, чем страны с гораздо большими показателями лесопокрытой площади?
3. Проанализировать данные таблицы «Структура водопотребления регионов мира» (источник – FAO ). От каких факторов зависит различие в потреблении воды данными отраслями в регионах мира? Сделать вывод.
Регион
Коммунальные нужды, %
Промышленность, %
Сельское хозяйство, %
Европа
15,2
52, 4
32, 4
Россия
17,0
54,0
22,0
Африка
8,6
7,3
84,1
Азия и Тихоокеанский регион
7,3
11,4
81,3
Северная Америка
13,3
48,0
38.7
Латинская Америка и Карибский регион
19,0
10.3
70,7
Практическая работа
«Оценка ресурсообеспеченности стран мира»
2 вариант
Страна
Разведанные запасы,
млрд т
Добыча
млн т в год
Обеспеченность,
лет
Россия
107
США
25,4
Бразилия
49,3
162
Сопоставив полученные данные, сделать вывод - какие факторы влияют на ресурсообеспеченность государства?
Страна
Площадь пашни, млн га
Численность населения, млн человек
Обеспеченность на душу населения
Австралия
Канада
45,8
Бразилия
57,6
Сопоставить данные таблицы. Какая из стран имеет более высокие душевые показатели обеспеченности пашней? Почему?
3. Используя карту атласа «Водные ресурсы», выписать не менее 5 стран, имеющих наибольший и наименьший показатели обеспеченности водными ресурсами на душу населения. Равномерно ли размещены водные ресурсы на планете? Почему?
Выполнение практической работы
1. Рассчитав ресурсообеспеченность, учащиеся получают следующие данные:
Страна
Разведанные запасы,
млрд т
Добыча
млн т в год
Обеспеченность,
лет
Саудовская Аравия
35,8
440
81,36
Россия
350
57,14
Ирак
15,1
130
116,15
Ресурсобеспеченность вычисляют по формуле Р = .
В ходе выполнения данного задания возникает несоответствие: Ирак, который имеет гораздо меньшие разведанные запасы нефти по сравнению с Саудовской Аравией и Россией, оказался обеспечен этими ресурсами на большее количество лет. Учащиеся должны проанализировать возникшее противоречие и сделать вывод - ресурсообеспеченность стран зависит не только от количества ресурсов, но и от масштабов их потребления .
2. . Для того, чтобы выполнить задание, учащиеся должны самостоятельно найти величину численности населения для стран (по данным Приложения учебника) и вычислить обеспеченность лесными ресурсами по формуле Р =
. Они получают следующие данные:
Страна
Лесопокрытая площадь, млн га
Численность населения, млн человек
Обеспеченность на душу населения
Россия
881,9
142,9
6.2
Бразилия
488
186,1
2,7
Австралия
160
20,3
7,8
Сопоставив полученные результаты, учащиеся определяют, что в предложенной группе стран именно пустынная Австралия с малой лесопокрытой площадью гораздо больше обеспечена лесными ресурсами в расчете на душу населения, чем Россия с ее безграничной тайгой и Бразилия с огромными массивами тропического леса. Возникает проблемная ситуация. В ходе ее решения учащиеся должны прийти к выводу, что обеспеченность на душу населения зависит не только от количества ресурсов, но и от численности населения данной страны или региона.
3. а) Работая с картой «Водные ресурсы» учащиеся определяют страны с наибольшими и наименьшими показателями обеспеченности водными ресурсами на душу населения, делают вывод об их неравномерности и зависимости от природных условий . В ходе выполнения этого задания отрабатывается навык сопоставления карт атласа («Водные ресурсы» и политической карты мира).
б). Анализируя данные таблицы «Структура водопотребления регионов мира» учащиеся должны прийти к следующему выводу: объем потребляемой воды зависит от природных условий и уровня развития региона. Потребление воды промышленностью зависит от экономического развития данного региона. В регионах, где сосредоточены развитые страны мира (Европа и Северная Америка, а также и Россия) водопотребление в промышленности заметно больше, чем в регионах со значительной долей развивающихся стран. Особенно это заметно на примере Африки. Наоборот, в данных регионах одним из наиболее значительных водопотребителей является сельское хозяйство. Особое место в использовании водных ресурсов занимает водопотребление для нужд населения. Народонаселение Земли увеличивается, особенно в городах, а вместе с ним - и расход воды на коммунально-бытовые нужды. В структуре водопотребления России заметно меньше ресурсов уходит на сельское хозяйство и больше – на остальное. Это связано со спецификой и природных условий, и структуры экономики.
Таким образом, в ходе выполнения практической работы учащиеся актуализируют полученные знания о природных ресурсах мира, вырабатывают умения применять знания в учебной ситуации, учатся логически мыслить, анализировать, работать с различными источниками географической информации. Отрабатывается понятие «ресурсообеспеченность». Учащиеся выясняют, что на показатели ресурсообеспеченности прежде всего влияет богатство или бедность территории природными ресурсами. Но не меньшее значение имеют и размеры их потребления, поэтому само понятие «ресурсообеспеченность» является социально-экономическим. Поэтому, о ресурсообеспеченности нельзя судить только по размерам запасов, а надо учитывать интенсивность их извлечения.