В нашей стране предусматривается огромный рост сети культурно-бытовых учреждений и предприятий, в том числе широкое строительство школьных зданий, а также зданий детских яслей и садов.
Для жилых микрорайонов количество мест в детских учреждениях рассчитывают в соответствии с численностью населения по норме: 30-40 мест в яслях на 1 тысячу жителей и 40-50 мест в детских садах. По времени пребывания детей детские учреждения подразделяют на дневные с пребыванием в них детей 9-12 ч в сутки и круглосуточные с пребыванием в них детей в течение 6 дней в неделю. Количество детей в группе ясельного возраста принимают равным 20, одна же группа в детских садах должна состоять из 25 детей.
Детские дошкольные учреждения следует располагать в отдельно стоящих зданиях. Встраивать их в нижние этажи жилых зданий не рекомендуется. Новое строительство зданий детских учреждений должно вестись по типовым проектам, причем в последнее время признано более целесообразным строить здания объединенных яслей-садов для экономии на обслуживание и предоставления удобств родителям, имеющим детей разного дошкольного возраста.
При проектировании объединенных детских садов и яслей вместимость всего здания рекомендуется рассчитывать на 140 мест (шесть групп, из которых 2 ясельные группы и 4 группы в детском саду) или на 280 мест с количеством групп, соответственно в 2 раза большим. Детские Сады-ясли только с дневным пребыванием могут иметь 90 мест (две группы в яслях и две в детском саду) или 50 мест по 25 человек в яслях и детском саду). Вместимость детских яслей-садов в городах и крупных населенных пунктах должна быть не менее 140 мест.
Здания детских яслей-садов проектируют обычно одно- или двухэтажными. Окна помещений игровых комнат и столовых в яслях, а также групповых в детских садах рекомендуется ориентировать на юг и допускается на юго-восток и восток.
По приему композиции здания детских учреждений можно разделить на четыре типа: централизованный, блочный, павильонный и смешанный. Более экономичной по строительной стоимости и эксплуатационным расходам, а также удобной по связи помещений детских групп с обслуживающими и административно-хозяйственными помещениями является так называемая централизованная композиция здания (рис. 49).
Для микрорайонов с населением в 5-6 тысяч человек по статистике требуется около 180 мест в ясельных группах и около 240 мест в группах детского сада, т. е. всего 420 мест, для чего необходимо иметь три здания на 140 мест каждое. В микрорайонах на 8-12 тысяч человек целесообразно укрупнять здания детских учреждений. Количество участков для детских учреждений в микрорайоне при этом можно сократить в 2-3 раза, значительно упростить планировку микрорайона и более экономично использовать его территорию. Стоимость строительства укрупненных детских учреждений снижается по сравнению со стоимостью отдельных небольших зданий, улучшаются условия обслуживания и получается экономия на эксплуатационных расходах.
Однако укрупнять детские учреждения можно лишь до известного предела, не превышая установленный радиус обслуживания населения. Вместимость зданий детских учреждений в 16 групп является предельной, с тем чтобы в микрорайоне, застроенном 5-этажнымн домами, радиус обслуживания не превышал 400-500 м.
Для крупных комплексов детских учреждений целесообразно компоновать их в блоки (блочная композиция). Детские учреждения на 280 и более мест проектируют в этом случае отдельными блоками, соединенными крытыми переходами. Нужно принимать меры к тому, чтобы средствами планировки достигнуть изоляции каждой группы на случай инфекционных заболеваний. Весьма желательно, чтобы помещения каждой детской группы имели самостоятельный вход и выход на участок.
На рис. 50 показан пример блочной композиции объединенных детских яслей и сада я» 280 мест.
Поп павильонной композиции детских учреждений изоляция детских групп обеспечивается легче, однако это менее экономичное решение по сравнению со зданиями централизованного типа вследствие увеличения периметра стен и фундаментов. Система павильонной планировки рассчитана на применение в южных районах, так как павильоны связаны неотапливаемыми переходами; в некоторых вариантах проектов таких переходов вообще нет.
Размещение кухни и постирочной в отдельном от детских групп здании в условиях жаркого климата имеет большое санитарно-гигиеническое значение. На рис. 51 приведен пример павильонной композиции детских яслей-сада на 140 мест, разработанной для районов с жарким климатом.
При так называемой смешанной композиции групповые ячейки располагают централизованно в компактном здании, а административно-хозяйственные помещения - в отдельном корпусе. Смешанная композиция обладает рядом преимуществ: изоляцией групповых ячеек от административно-хозяйственных помещений, компактностью здания в плане, небольшой площадью застройки. Недостатком смешанной композиции является неудобстве связи между группами и административно1 хозяйственными помещениями Через участок или по неотапливаемой галерее. Для художественной обработки стен детских зданий следует применять керамику, мозаичные панно и другие художественные средства.
В микрорайонах наряду со зданиями детских учреждений к распространенным видам общественных зданий массового строительства относятся общеобразовательные школы.
Архитектурный облик советских школ должен образно выражать их благородное просветительное назначение, преемственность направлений прогрессивной мировой культуры.
Основным типом общеобразовательных школ являются десятилетние. Вместимость школьных зданий определяется в зависимости от числа жителей микрорайона города, исходя из расчета 160 ученических мест в десятилетней школе на каждые 1000 жителей. Количество ученических мест в здании школы принимают не более 1400, а в классных комнатах принимают по 40 мест - в I-VIII классах и по 36 - в IX-X.
На рис. 52 приведена функциональная схема школы, которая определяет состав помещений и указывает их взаимосвязь. Основные помещения школ - учебные классы - проектируют площадью 50 м 2 . Размеры классов (в осях) принимают обычно 6X9 м, окна в них расположены по длинной стороне и по левую сторону сидящих учащихся, а вход располагают у классной доски (рис. 53).
Помимо классов к учебным помещениям относят лаборатории, специализированные кабинеты и гимнастический зал. Для отдыха учащихся во время перемен предусматриваются рекреационные помещения - в виде коридоров шириной не менее 2,8 м или зала.
Помещением массового торжественного назначения является актовый зал. Архитектура его должна быть особо праздничной и выражать коммунистические идеалы нашей молодежи.
Высоту этажей школьных зданий следует принимать 3,3 и, за исключением актовых и гимнастических залов. По нормам СНиПа высота актовых залов площадью в 150 м 2 и более должна быть 4,2 м, а гимнастических - 5,4 м при размерах в плане 9X18 м в осях. Высота зала в 6,0 м необходима при размерах его в плане 12x24 м.
Школы рекомендуется строить высотой не более трех этажей; при этом обеспечиваются лучшие условия эксплуатации и облегчается связь со школьным участком. Школы для большого контингента учащихся в районах со значительной плотностью городской застройки и при ограниченных размерах школьного участка допускается строить четырехэтажные.
На рис. 54 изображены планы этажей каркасно-панельной десятилетней школы на 1176 мест (30 классов). Передний корпус и переход двухэтажные, задний учебный корпус 4-этажный.
В последние годы широкое развитие получили школы продленного дня, в которых учащиеся проводят до 10-12 ч. Кроме обычных уроков они выполняют там домашние задания, обедают, занимаются в кружках технической и художественной самодеятельности, а учащиеся младших классов спят днем. В связи с этим в зданиях школ продленного дня планировка и состав помещений отличаются от обычных.
К особенностям планировки школ продленного дня относятся: большая площадь пищеблока, рассчитанного на обслуживание всех учащихся горячими завтраками и обедами, большие размеры гимнастического зала, наличие специальных помещений для занятий различных кружков, а также для дневного сна.
С каждым годом увеличиваются масштабы строительства зданий школ-интернатов, в которых учащихся обучают и воспитывают. Школы-интернаты состоят из школьного и спальных корпусов, которые к нему примыкают или соединены с ним отепленными переходами. При другом решении учебные и спальные помещения размещают в одном здании (например, учебные классы - в первом этаже, а спальни воспитанников - над ними в верхних этажах).
Учебные классы площадью 50 м 2 в школах-интернатах рассчитывают не на 40, а на 30 учащихся, так как воспитанники после уроков проводят в помещениях классов много времени (готовят уроки, читают, играют). Площади спальных комнат принимают в среднем из расчета 4 м 2 на одного человека.
При размещении школьных зданий па участке необходимо предусмотреть оптимальную ориентацию классных помещений для обеспечения их инсоляции и хорошей освещенности естественным светом.
Для всех климатических районов оптимальной является южная, восточная и юго-восточная ориентация. На юго-запад и запад допустимо ориентировать не более 25% окон классных помещений в I, II и III климатических районах. Для IV района допустима любая ориентация окон, кроме западной и юго-западной.
Возможность наилучшей ориентации учебных помещений должна быть заложена в объемно-планировочной композиции школьных зданий. Более свободна» ориентация окон достигается при одностороннем расположении классных комнат. Если же окна учебных помещений ориентированы на две противоположные стороны или на три смежные, в этом случае возможности размещения школьного здания на участке ограничены, так как в первом случае возможно лишь меридианальное расположение, а во втором - лишь широтное.
Для оценки экономической эффективности проектов зданий детских учреждений и школ используют технико-экономические показатели на одну расчетную единицу - одно место для ребенка а детских яслях-садах или одного школьника.
Экономичность объемно-планировочного решения зданий выражают показателем, определяющим строительный объем здания в м 3 , приходящийся на одну расчетную единицу. Этот показатель для детских яслей составляет в среднем примерно 35 м 3 , для детских садов - около 21 м 3 и для десятилетних школ - от 16 до 20 м 3 (в зависимости от числа классов).
Развитие типового проектирования - одна из приоритетных задач, поставленных перед профессиональным сообществом президентом Российской Федерации.
Преимущества применения типовых проектов в практике строительства очевидны. Прежде всего, это сокращение стоимости и сроков проектирования, а также времени рассмотрения в государственной экспертизе привязки проекта по конкретному адресу. Применяемые на объектах перспективные архитектурно-технологические, конструктивные и инженерно-технические решения уже прошли экспертизу в составе типовых проектов. Также немаловажной при применении типовых проектов социальных объектов является возможность использования федеральных субсидий в строительстве.
Заместитель министра строительства и жилищно-коммунального хозяйства РФ Юрий Рейльян на круглом столе 24 марта 2015 года отметил , что снижение средней стоимости строительства одного места в дошкольных образовательных организациях может быть осуществлено за счет формирования реестра типовой проектной документации. Реестр включает в себя информацию о проектах жилых и административных зданий, социальных объектов, при подготовке которых были применены современные технологические и организационные решения.
Минстроем России утвержден План формирования системы типового проектирования в сфере строительства, который направлен на создание условий и методологии применения типовой проектной документации и проектной документации повторного применения. «В соответствии с планом, минстрой России продолжит работу по формированию и ведению соответствующего реестра. В настоящее время в реестр внесены сведения о проектной документации 92 объектов капстроительства, из них - 50 объектов детских дошкольных учреждений» , - подчеркнул Юрий Рейльян.
Замминистра обратил внимание на то, что основной проблемой для включения проектов в реестр остается отсутствие у регионов исключительных прав на представленную проектную документацию. Чтобы решить эту проблему, а также минимизировать затраты на повторное использование документации, разработанной за счет или с привлечением средств федерального или регионального бюджетов, предлагается дополнить 44 Федеральный закон положениями о возможности многократного использования проектной документации без согласия подрядчика (автора произведения архитектуры, градостроительства, автора проектной документации), а также о передаче исключительных прав на созданную проектную документацию субъекту Российской Федерации или муниципальному образованию, от имени которых выступает государственный или муниципальный заказчик.
«Завершение мероприятий, предусмотренных планом формирования системы типового проектирования в сфере строительства, планируется к 2016 году» , - сказал Юрий Рейльян.
- Постановление Правительства РФ от 27 сентября 2011 г. № 791 «О формировании реестра типовой проектной документации и внесении изменений в некоторые Постановления Правительства Российской Федерации»
- Приказ Минстроя России от 13 февраля 2015 года № 108/пр «О внесении в реестр типовой проектной документации сведений о типовой проектной документации»
- Приказ Минстроя России от 13 марта 2015 года №170/пр «Об утверждении Плана формирования системы типового проектирования в сфере строительства»
- Выписка из протокола от 25.03.2015 года № 118-прм-юр заседания нормативно-технического совета по отбору типовой проектной документации при Минстрое России
В регионах РФ начали создаваться каталоги типовых проектов. На федеральном уровне альбом типовых проектов формирует Минстрой РФ.
В апреле 2015 года Главное управление архитектуры и градостроительства Московской области опубликовало каталог повторноприменяемых (типовых) проектов зданий социальной инфраструктуры, куда вошли проекты детских садов мощностью от 100 до 320 мест, школ от 450 до 1600 мест, физкультурно-оздоровительных комплексов и поликлиник. Данные типовые проекты рекомендованы застройщикам для повторного применения в регионе.
Здания не будут полностью копировать друг друга. «Проекты повторного применения сегодня - это объекты с адресной архитектурой, - отметил начальник Главархитектуры Московской области Владислав Гордиенко. - Готовый проект необходимо привязать к конкретному участку, а значит, создать его индивидуальный облик, учитывающий окружающую застройку, культурную и историческую особенность территорий» .
При выборе проектов для каталога оценивались их архитектурно-художественные, планировочные, технологические решения, рассматривалась сметная стоимость, характеристики строительных материалов и конструкций.
Использование типовых проектов, по расчетам чиновников, позволит сократить сроки проектирования зданий и сэкономить средства регионального бюджета на согласование нового строительства. Как сказал «РБК-Недвижимости» представитель пресс-службы Главархитектуры Московской области, экономия может составлять до 20% от стоимости объекта.
Проект повторного применения - это документация на объект капитального строительства, по которой получено положительное заключение государственной экспертизы, построен и введен в эксплуатацию объект не ранее семи лет до дня принятия решения о повторном применении этой проектной документации.
Строительство объектов повторного применения выгодно застройщику тем, что затраты на проектирование и экспертизу сведены к минимуму. Проект повторного применения может быть модифицирован. Но эти изменения не должны затрагивать конструктивные и другие характеристики надежности и безопасности объекта капитального строительства. Экспертиза такого проекта проводится по упрощенной схеме и ее стоимость значительно меньше.
Действующим законодательством о градостроительной деятельности в целях активизации капитального строительства объектов различного назначения предусмотрена возможность использования типовой проектной документации (проектной документации повторного применения). Преимущества ее применения заключаются в:
- использовании уже апробированных и зарекомендовавших себя проектных решений;
- уменьшении расходов на проектирование объекта;
- сокращении сроков проектирования;
- частичном освобождении проектной документации от проведения государственной экспертизы при повторном применении.
Одновременно типовая проектная документация имеет существенные ограничения для повторного применения, которые связаны с:
- пригодностью проектных решений для реализации в условиях новой площадки (например, исходя из природно-климатических особенностей территории, инженерно-геологических характеристик района (включая сейсмические характеристики) и земельного участка (включая рельеф, несущую способность грунтов, наличие подтопления, мерзлотных явлений и т.д.);
- правами использования «первичной» проектной документации, в том числе ее повторного применения и модификации.
Примеры проектов повторного применения из каталога
Реализация по адресу: Московская область, г. Волоколамск, пер. Ново-Солдатский
Разработчик проектной и рабочей документации: ООО «Гражданпроект-плюс»
Заказчик проектной документации: Администрация Волоколамского муниципального района
Детское дошкольное учреждение на 100 мест. Московская область, г. Волоколамск, пер. Ново-Солдатский
Показатели:
- вместимость - 100 мест
- кол-во групп - 5 групп
- приспособлен для МГН
- кол-во этажей - 3 эт.
- площадь участка - 0,4068 га
- площадь застройки - 1 005,86 м²
- общая площадь (без подвала) - 1 397,25 м²
- итого - 12 300 000 руб.
- 1 места в базовых ценах - 123 000 руб.
- стоимость (в текущих ценах на 4-й кв. 2012 г. без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 78 000 000 руб.
- 1 места - 780 000 руб.
- конструктивное решение - ограждающие конструкции - кирпичные стены, перекрытия
- сборный железобетон, кровля скатная
Детское дошкольное учреждение на 100 мест. Московская область, г. Волоколамск, пер. Ново-Солдатский. План 1-го этажа
Детское дошкольное учреждение на 100 мест. Московская область, г. Волоколамск, пер. Ново-Солдатский. План 2-го этажа
Детское дошкольное учреждение на 100 мест. Московская область, г. Волоколамск, пер. Ново-Солдатский. План 3-го этажа
Детское дошкольное учреждение на 120 мест
Реализация по адресу: Московская область, г. Домодедово, мкр. «Востряково»
Разработчик проектной и рабочей документации: ГП МО «Институт «Мосгражданпроект»
Заказчик проектной документации: муниципальное ДОУ №12 «Березка»
Показатели:
- вместимость - 120 мест
- кол-во групп - 6 групп
- приспособлен для МГН
- кол-во этажей - 2 эт.
- площадь участка - 0,6 га
- площадь застройки - 1 319 м²
- общая площадь - 2 000,5 м²
- стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 12 412 906 руб.
- 1 места в базовых ценах - 103 440 руб.
- стоимость (в текущих ценах на 1-й кв. 2015 г. без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 94 141 740 руб.
- 1 места - 784 510 руб.
- конструктивное решение - стены - кирпич, перекрытие - сборный ж/б
Детское дошкольное учреждение на 120 мест. Московская область, г. Домодедово, мкр. «Востряково». План 1-го этажа
Детское дошкольное учреждение на 120 мест. Московская область, г. Домодедово, мкр. «Востряково». План 2-го этажа
Детское дошкольное учреждение на 150 мест с плавательным бассейном
Реализация по адресу: Московская область, Щелковский район, д. Оболдино
Разработчик проектной и рабочей документации: ООО «ПромСтройИнжиниринг СПб»
Заказчик проектной документации: МКУ Щелковского муниципального р-на «Строительство и инвестиции»
Показатели:
- вместимость - 150 мест
- кол-во групп - 8 групп
- приспособлен для МГН
- кол-во этажей - 2 эт.
- площадь участка - 0,8603 га
- площадь застройки - 1 835,5 м²
- общая площадь (без подвала) - 4 373,6 м²
- стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 28 123 730 руб.
- 1 места в базовых ценах - 187 491,53 руб.
- стоимость (в текущих ценах на 2-й кв. 2014 г. без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 157 533 420 руб.
- 1 места - 1 050 222,80 руб.
- конструктивное решение - устойчивость и неизменяемость здания обеспечивается совместной работой вертикальных элементов каркаса и диафрагм жесткости
ДДУ на 150 мест с плавательным бассейном. Московская область, Щелковский район, д. Оболдино. План 1-го этажа
ДДУ на 150 мест с плавательным бассейном. Московская область, Щелковский район, д. Оболдино. План 2-го этажа
Детское дошкольное учреждение на 150 мест
Реализация по адресу: Московская область, г. Раменское, ул. Приборостроителей
Разработчик проектной и рабочей документации: ООО «Проектная мастерская «Проект 18»
Заказчик проектной документации: УКС Администрации Раменского муниципального района
Показатели:
- вместимость - 150 мест
- кол-во групп - 8 групп
- приспособлен для МГН
- кол-во этажей - 3 эт.
- площадь участка - 1,4 га
- площадь застройки - 1 908,3 м²
- общая площадь (без подвала) - 3 152 м²
- стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 28 241 130 руб.
- 1 места в базовых ценах - 188 274 руб.
- итого - 151 201 220 руб.
- 1 места - 1 008 010 руб.
- конструктивное решение - монолитный железобетонный каркас
Детское дошкольное учреждение на 220 мест
Реализация по адресу: Московская область, г. Наро-Фоминск, ул. Брянская, участок № 12
Разработчик проектной и рабочей документации: ООО «Эра Проект»
Заказчик проектной документации: Администрация Наро-Фоминского муниципального района
Показатели:
- вместимость - 220 мест
- кол-во групп - 4 группы (в т.ч. 1 группа компенсирующей направленности на 10 мест) и 160 детей дошкольных групп
- приспособлен для МГН
- кол-во этажей - 3 эт.
- площадь участка - 0,9469 га
- площадь застройки - 2 593 м²
- общая площадь (без подвала) - 4 983 м²
- стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 37 929 220 руб.
- 1 места в базовых ценах - 172 405 руб.
- стоимость (в текущих ценах на 3-й кв. 2014 г. без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 221 019 820 руб.
- 1 места - 1 004 635 руб.
- конструктивное решение - состоит из системы наружных и внутренних кирпичных стен, а также монолитных конструкций (стен и колонн), жестко связанных дисками перекрытий
Детское дошкольное учреждение на 320 мест
Реализация по адресу: Московская область, г. Одинцово, ул. Верхне-Пролетарская, д. 37
Разработчик проектной и рабочей документации: ООО «Техно-Аритэк»
Заказчик проектной документации: Управление образования Администрации Одинцовского муниц-го р-на
Показатели:
- вместимость - 320 мест
- кол-во групп - 16 групп
- приспособлен для МГН
- кол-во этажей - 3 эт.
- площадь участка - 1,2061 га
- площадь застройки - 2 288,5 м²
- общая площадь (без подвала) - 5 481,1 м²
- стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 61 225 360 руб.
- 1 места в базовых ценах - 191 329 руб.
- стоимость (в текущих ценах на 3-й кв. 2012 г. без благоустройства и наружных сетей):
- итого - 352 843 240 руб.
- 1 места - 1 102 947 руб.
- конструктивное решение - монолитный каркас, состоящий из системы наружных и внутренних стен (диафрагм жесткости), колонн и жестко связанных с ними дисков перекрытий и покрытия
Общеобразовательная школа на 450 мест с плавательным бассейном
Реализация по адресу: Московская область, г.о. Одинцово, п. Ромашково
Показатели:
- вместимость - 450 мест
- количество классов - 18
- приспособлен для МГН
- кол-во этажей - 3 эт.
- площадь участка - 1,456 га
- площадь застройки - 4 506 м²
- общая площадь - 14 620 м²
- плавательный бассейн - 16,6×8,0 м
- стоимость общая (в текущих ценах на 2014 г.):
- итого - 665 000 000 руб.
- 1 места - 1 477 777,8 руб.
- конструктивное решение - стены - монолитный ж/бетон, кирпич, блок; перекрытия - монолитный ж/бетон, профнастил по фермам, керамогранит
Общеобразовательная школа на 1510 мест с плавательным бассейном
Реализация по адресу: Московская область, Красногорский район, п. Путилково
Разработчик проектной документации: ГП МО «Институт «Мосгражданпроект»
Заказчик проектной документации: ООО «Лидер Девелопмент»
Показатели:
- вместимость - 1510 мест
- количество классов - 60–61
- приспособлен для МГН
- кол-во этажей - 4 эт.
- площадь участка - 2,66 га
- площадь застройки - 8 670 м²
- общая площадь - 31 609 м²
- плавательный бассейн - 25,0×11,0 м
- ориентировочная стоимость общая:
- итого - 1 736 500 000 руб.
- 1 места - 1 150 000 руб.
- конструктивное решение - перекрытия и стены - монолитный ж/бетон, метал. фермы, профнастил, вентфасады, керамогранит
Школьные годы – это время формирования у подрастающего поколения физических, духовных основ, прочных знаний, необходимых для выбора будущей профессии. В этом процессе принимают активное участие не только семья, учителя, воспитатели, но и архитекторы, в которых дети проводят немалую часть своей активной жизни. Поэтому проект школы должен разрабатываться с учётом решения благородных задач подготовки ребёнка к взрослой жизни.
Планировка школы должна быть такой, чтобы дети, пребывая почти весь день на её территории, чувствовали себя комфортно и непринуждённо. Школа – это наиболее массовый вид государственных учреждений. Поэтому школьные здания прошлых лет строились по типовым проектам и не отличались большим разнообразием.
Какими они должны быть? На этот вопрос нет единого ответа. Хотя общие нормы их строительства разработаны давно. В связи с появлением частных учебных заведений начали строиться школьные корпуса с различными архитектурными решениями, стоимость которых самая разнообразная.
План возведения школьного комплекса состоит из нескольких составных частей.
Готовый проект школы и прилегающей территории
Важнейшими являются:
- выбор территории расположения;
- разработка проекта;
- определение его бюджета, который будет включать стоимость всех работ, материалов стройки;
- установка срока строительства с распределением по годам;
- подготовка архитектурно-конструкторской рабочей документации;
- согласование, утверждение проекта соответствующими инстанциями;
- план организации конкурса подрядчиков;
- непосредственное строительство.
Предпочтительно школьные здания возводить вблизи зелёных массивов, рядом со скверами, бульварами. Желательно, чтобы пути движения школьников на занятия не пересекались магистральными улицами с интенсивным движением автотранспорта. Учебно-жилой комплекс интерната со спальными помещениями строят в пригороде, или в тихой зоне города.
Современный проект школы-интерната
Должен в обязательном порядке предусматривать наличие территории озеленения, площадь которой должна равняться примерно половине всего участка.
Основные виды школьных комплексов
Прежде чем разрабатывать план строительных работ, определяют, каким должно быть будущее учебное заведение. Школьные комплексы классифицируются по назначению:
- средние;
- неполные средние;
- начальные.
По направлению организации обучения:
- музыкальные;
- с глубоким изучением некоторых дисциплин;
- с обучением на иностранных языках;
- со спортивным уклоном и др.
Проект и план будущего учебного корпуса разрабатывается с учётом назначения, а также того или иного направления процесса обучения. Соответственным должно быть оборудование каждого класса и лабораторий: с высокими акустическими характеристиками, возможностью подключения сложной аппаратуры, кабинками для прослушивания аудиозаписей и т. п.
Типовая планировка школьного здания
Главным фактором, определяющим масштабы здания, является количество учеников. На основе этого показателя разрабатывается план и размеры школьного строения. В соответствии с типовым проектом предельное число учащихся для общеобразовательного учебного заведения – 1728, для интерната – 560.
Установлена наполняемость классов: от первого до восьмого класса – 40 мест, для старшеклассников – 36, а для вечерних школ – 20. Площадь помещения для учёбы рассчитывается просто – не менее 1,5 кв. м на каждого ученика.
Площадь школьного класса – не менее 50 кв. м. Высота от пола до потолка не должна быть меньше 3 м. Соблюдение этих норм обеспечивает комфортное обучение, но повышает стоимость строительных работ и дальнейшей эксплуатации здания. Однако эти показатели являются среднестатистическими.
Проект и планировка территории школы
План их может отражать, но при его реализации цифры корректируются фактическими потребностями, обусловленными демографическими факторами.
Читайте также
Варианты планировки офиса
По композиционному устройству школьные комплексы бывают:
- централизованные;
- павильонные;
- блочные.
Централизованное решение: один учебный корпус относительно небольшой вместимости, к которому на этой же территории примыкают постройки со спортивным залом, учебными кабинетами, другими необходимыми помещениями. Преимущества такой школы: благодаря компактности высокая теплосберегаемость, короткие переходы, невысокая стоимость эксплуатации построенного учреждения.
Расположение учебных заведений на плане школы
Такие комплексы в большей мере подходят для строительства на ограниченных участках, а также в северных районах, где немаловажным фактором является минимизация площади охлаждения.
План школы павильонного типа: весь учебный комплекс составляют корпуса, не имеющие прямой связи между собой. Их строят в сейсмических регионах, а также на территории с крутым наклоном рельефа местности. Положительные стороны такого архитектурного решения: изоляция от шума, запахов помещений соседнего здания, а также на случай оползней, землетрясений. Она же является отрицательным фактором, ухудшающим взаимосвязь помещений и высокую стоимость строительных работ за счёт удлинения коммуникаций.
Блочный комплекс
Самый распространённый тип школ – это блочный, состоящий из соединённых корпусов. Его следует рассмотреть подробнее. должен включать:
- Три функциональных блока: два боковых учебных и один на всей пришкольной территории в качестве открытой зоны.
- Просторный вестибюль со свободным доступом в любую часть школьного здания. Он может быть централизованным или разделённым отдельно для каждой возрастной группы.
- Подъезд, обеспечивающий вход не только здоровых детей, но и инвалидов-колясочников. Для этого он оборудуется пандусом, пешеходными дорожками с небольшим уклоном и пониженными поручнями.
- Ограждение территории с удобными подходами со стороны больших микрорайонов города.
- Изоляцию от школьного двора парковочных участков как для машин своих сотрудников, так и для временной стоянки автомобилей родителей, подвозящих детей.
Проект обустройства школьной территории
Оба учебных блока планируются в три этажа. Но в городской застройке допускаются четырёхэтажные учебные здания. На верхнем ярусе недопустимо размещение классов для младших школьников. Увеличение этажности снижает стоимость затрат на коммуникации, прокладка которых может значительно сократиться. Это подтверждает практика для начальных школ.
Каждое здание размещается на территории так, чтобы дневное освещение было достаточно хорошим, а солнечный свет не отражался от классной доски, мешая восприятию написанной на ней информации.
Если солнце светит прямо в глаза ученикам, при оборудовании каждого класса надо предусмотреть наличие козырьков или регулируемых жалюзи. Но это не должно быть причиной размещения классов на северной стороне учебного корпуса. В одном корпусе находятся учебные комнаты с оборудованием, соответствующим возрасту учеников, учительская, медпункт, лаборатории, кабинеты, мастерские для производственного обучения.
Обустройство и дизайн школьной лаборатории
Все помещения имеют свободный выход на открытую пришкольную зону. Наиболее распространённая планировка – продольные классные комнаты с односторонним дневным освещением. Реже они строятся квадратные и поперечные с окнами по обе стороны класса.
Всё это в рамках этого же здания. Такой тип учебных заведений соответствует европейской психологической модели, проповедующей изоляцию возрастных групп, в отличие от американской теории, предлагающей их тесный контакт.
Спортзал планируется на первом этаже и имеет самостоятельный выход на спортплощадки, которые находятся на пришкольной территории. В некоторых отечественных школах и за рубежом идут эксперименты по обустройству гардеробов поэтажно или по классам. Строительство столовой также планируется на первом этаже здания или же между корпусами. Обслуживание всего состава учащихся, как правило, не более четырёх посадок за смену. Котельная оборудуется в подвале, там же – подсобные помещения для хранения хозяйственного инвентаря.
Пришкольный участок обеспечивает нормальную учебно-воспитательную и оздоровительную работу.
Обустройство прилегающей школьной территории
План примыкающей к школе территории должен включать:
- физкультурно-оздоровительный комплекс со стадионом, спортплощадками для игры в волейбол, баскетбол;
- зоны для подвижных игр детей разного возраста;
- площадку со скамейками для бесшумного отдыха;
- хозяйственную зону;
- по возможности наличие учебно-опытных участков.
Стоимость школьного корпуса без оборудования и мебели каждого класса составляет примерно 62–68% всех затрат на строительство комплекса. Снижение расходов зависит от качества планировочных решений и использования современных, сравнительно недорогих, но качественных строительных материалов. Компактность, многоэтажность построек влияет на их эксплуатационные характеристики.
- Разработчик - ГУП МНИИТЭП .
- Заказчик - .
| Площадь участка | 0,98 га |
| Площадь застройки | 1695,0 кв. м |
| Общая площадь (без подвала) | 4633,0 кв. м |
| Этажность | 1 - 3 этажа |
| Вместимость | 280 мест (12 групп) |
| 35,971 млн руб. | |
| 153,13 млн руб. | |
| Общая площадь на 1 место | 16,6 кв. м |
| 0,124 млн руб. | |
| 0,547 млн руб. | |
| 0,0108 млн руб. | |
| 0,033 млн руб. |
Типовой проект детского сада на 250 мест (шифр VI-71)
- Разработчик - ГУП МНИИТЭП.
- Заказчик - Департамент градостроительной политики города Москвы .
- Конструктивное решение - монолит. Вместимость основных групповых ячеек - 25 человек.
Доступ для маломобильных групп населения обеспечен на все этажи. Разработан в 2012 - 2013 гг. Рекомендуется для применения.
Проект повторного применения детского сада на 220 мест
- Разработчик - ООО ППФ «ПРОЕКТ-РЕАЛИЗАЦИЯ».
- Заказчик - Москомархитектура.
- Конструктивное решение - монолитный.
Доступ для маломобильных групп населения обеспечен на все этажи. Разработан в 2010 г. Рекомендуется для применения в АИП на 2013 и последующие годы .
| Площадь участка | 0,63 - 0,68 га |
| Площадь застройки | 1727,8 кв. м |
| 3733,7 кв. м | |
| Этажность | 3 этажа |
| Вместимость | 220 мест |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
40,602 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 172,154 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 16,9 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,184 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 0,783 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,007 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,031 млн руб. |
Проект повторного применения детского сада на 190 мест
- Разработчик - ООО ППФ «ПРОЕКТ-РЕАЛИЗАЦИЯ».
- Заказчик - Департамент градостроительной политики города Москвы .
- Конструктивное решение - монолитный.
- Вместимость основных групповых ячеек - 25 человек.
Обеспечен доступ для маломобильных групп населения на все этажи. Разработан в 2012 г. Рекомендуется для применения в АИП на 2013 и последующие годы .
| Площадь участка | 0,45 - 0,5 га |
| Площадь застройки | 1250,0 кв. м |
| Общая площадь (без подвала и террас) | 2935,3 кв. м |
| Этажность | 3 этажа |
| Вместимость | 190 мест |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
28,635 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 121,414 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 15,4 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,151 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 0,639 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,007 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,031 млн руб |
Типовой проект детского сада на 120 мест (шифр VI-70)
- Разработчик - ГУП МНИИТЭП .
- Заказчик - Департамент градостроительной политики города Москвы.
- Конструктивное решение - крупнопанельный. Вместимость основных групповых ячеек - 25 человек.
Обеспечен доступ для маломобильных групп населения на все этажи. Разработан в 2012 г. Рекомендуется для применения в АИП на 2013 и последующие годы .
| Площадь участка | 0,42 га |
| Площадь застройки | 881,0 кв. м |
| Общая площадь (без подвала) | 2410,0 кв. м |
| Этажность | 3 этажа |
| Вместимость | 120 мест (5 групп) |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
22,379 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 95,27 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 20,08 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,186 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 0,794 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,009 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,039 млн руб. |
Проект повторного применения детского сада на 115 мест
- Разработчик - ООО «НАБАД Дизайн».
- Заказчик - ООО «КРОСТ».
- Конструктивное решение - крупнопанельный.
- Вместимость основных групповых ячеек - 20 человек.
| Площадь участка | 0,56 га |
| Площадь застройки | 1274,7 кв. м |
| Общая площадь (без подвала) | 2180,5 кв. м |
| Этажность | 2 этажа |
| Вместимость | 115 мест |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
22,347 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 73,968 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 18,9 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,194 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 0,642 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,010 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,034 млн руб. |
Проект повторного применения детского сада на 90 мест
- Разработчик - ООО ППФ «ПРОЕКТ-РЕАЛИЗАЦИЯ».
- Заказчик - Москомархитектура.
- Конструктивное решение - монолитный.
- Вместимость основных групповых ячеек - 20 человек.
Обеспечен доступ для маломобильных групп населения на все этажи. Разработан в 2010 г. Рекомендуется для применения.
| Площадь участка | 0,3 - 0,4 га |
| Площадь застройки | 1073,0 кв. м |
| Общая площадь (без подвала и террас) | 2167,2 кв. м |
| Этажность | 3 этажа |
| Вместимость | 90 мест |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
25,707 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 108,997 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 24,0 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,286 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 1,211 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,008 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,032 млн руб. |
Проект повторного применения детского сада на 168 мест (коррекционного вида)
- Разработчик - ООО ППФ «ПРОЕКТ-РЕАЛИЗАЦИЯ».
- Заказчик - Москомархитектура.
- Конструктивное решение - монолитный.
- Обеспечен доступ для маломобильных групп населения на все этажи.
| Площадь участка | 0,85 га |
| Площадь застройки | 2328,9 кв. м |
| Общая площадь (без подвала и террас) | 4374,5 кв. м |
| Этажность | 2 - 3 этажа |
| Вместимость | 168 + 12 мест |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
53,777 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 228,01 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 24,3 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,299 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 1,267 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,008 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,035 млн руб. |
Индивидуальный проект детского сада на 350 мест (15 групп) с помещением для вариативных форм дошкольного образования (группа кратковременного пребывания на 20 мест) по адресу: г. Москва, Бирюлево Восточное, Загорье, мкр. 3
- Разработчик - ООО ППФ "ПРОЕКТ-РЕАЛИЗАЦИЯ".
- Заказчик - КП "УГС" Департамента строительства г. Москвы.
- Конструктивное решение - монолитный.
- Вместимость основных групповых ячеек - 25 человек.
| Площадь участка | 0,95 га |
| Площадь застройки | 1834,65 кв. м |
| Общая площадь (без подвала) | 4701,03 кв. м |
| Этажность | 3 этажа |
| Вместимость | 350+20 мест |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
48,597 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 219,574 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 12,7 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,131 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 0,593 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,008 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,036 млн руб. |
Индивидуальный проект детского сада на 350 мест (14 групп) с помещением для вариативных форм дошкольного образования (группа кратковременного пребывания на 20 мест) по адресу: г. Москва, ТиНАО, пос. Воскресенское, дер. Язово
- Разработчик - ООО ППФ "ПРОЕКТ-РЕАЛИЗАЦИЯ".
- Заказчик - ЗАО "Язовская Слобода Инвест".
- Конструктивное решение - монолитный.
- Вместимость основных групповых ячеек - 25 человек.
Обеспечен доступ для маломобильных групп населения на все этажи. Разработан в 2012 - 2013 гг. Рекомендуется для применения.
| Площадь участка | 0,86 га |
| Площадь застройки | 1782,29 кв. м |
| Общая площадь (без подвала) | 4344,53 кв. м |
| Этажность | 3 этажа |
| Вместимость | 350+20 мест |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
45,542 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 205,772 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 11,7 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,123 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 0,556 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,008 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,035 млн руб. |
Индивидуальный проект детского сада на 125 мест(ЮАО, Чертаново Южное, мкр. 18, корп. 5)
- Разработчик - ОАО «Моспроект» .
- Заказчик - средства инвестора.
- Вместимость основных групповых ячеек - 20 человек.
Обеспечен доступ для маломобильных групп населения на все этажи. Разработан в 2011-2012 гг. Рекомендуется для применения.
| Площадь участка | 0,54 га |
| Площадь застройки | 1400 кв. м |
| Общая площадь (без подвала) | 3940 кв. м |
| Этажность | 3 этажа |
| Вместимость | 125 мест |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
37,0 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 180,4 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 31,5 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,333 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 1,4 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,0094 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,045 млн руб. |
Индивидуальный проект детского сада на 115 мест (ЮЗАО, ул. Намёткина, пересечение с ул. Херсонской)
- Разработчик - ООО «НАБАД Дизайн».
- Заказчик - cредства инвестора.
- Конструктивное решение - сборно-монолитный.
- Вместимость основных групповых ячеек - 20 человек.
Обеспечен доступ для маломобильных групп населения на все этажи. Разработан в 2011 г. Рекомендуется для применения.
| Площадь участка | 0,56 га |
| Площадь застройки | 1274,7 кв. м |
| Общая площадь (без подвала) | 2180,5 кв. м |
| Этажность | 2 этажа |
| Вместимость | 115 мест |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
20,559 млн руб.* |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 68,051 млн руб.* |
| Общая площадь на 1 место | 18,9 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,179 млн руб.* |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 0,592 млн руб.* |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,009 млн руб.* |
|
Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. |
0,034 млн руб.* |
Индивидуальный проект детского сада на 95 мест (ЮАО, Восточное Бирюлёво, 6-я Радиальная ул., д. 7, корп. 9)
- Разработчик - ОАО «ЦНИИЭП жилых и общественных зданий».
- Заказчик - ОАО «Московский комбинат хлебопродуктов».
- Конструктивное решение - монолитный, пристроенный к индивидуальному жилому дому. Вместимость основных групповых ячеек - 20 человек.
Обеспечен доступ для маломобильных групп населения на первый этаж. Разработан в 2009 г. Рекомендуется для применения.
| Площадь участка | 0,52 га |
| Площадь застройки | 838,7 кв. м |
| Общая площадь (без подвала) | 2066,8 кв. м |
| Этажность | 3 этажа |
| Вместимость | 95 мест (5 групп) |
| Стоимость в базовых ценах 2000 г. (без благоустройства и наружных сетей) |
24,72 млн руб. |
| Стоимость в ценах I квартала 2012 г. | 105,31 млн руб. |
| Общая площадь на 1 место | 21,7 кв. м |
| Стоимость 1 места в базовых ценах 2000 г. | 0,26 млн руб. |
| Стоимость 1 места в ценах I квартала 2012 г. | 1,110 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в базовых ценах 2000 г. | 0,012 млн руб. |
| Стоимость кв. м общей площади в ценах I квартала 2012 г. | 0,051 млн руб |
Модульная система
Основой концепции к проектированию и строительству школ на 350-850 мест с бассейном и без него является создание модульной системы (унифицированный модуль групповой ячейки и модуль обслуживающих помещений) таким образом, чтобы нормируемое естественное освещение осуществлялось только с одной стороны (по одной из стен) каждого модуля, а остальные три стороны могли бы обеспечивать блокировку модулей СОШ между собой.
Состав помещений типовой школы
Проект общеобразовательной школы
включает фундамент, учебные классы, административно-хозяйственные, помещения пищеблока, лестницы и холлы, актовый и спортивный залы, крышу. Здание школы образовано выполненным по высоте в три-четыре наземных этажа с центральным блоком, и, имеющими в плане преимущественно форму прямоугольника, учебными блоками и блоком горизонтальных и вертикальных коммуникаций.
На первом этаже центрального блока расположены столовая и спортивный зал, на втором этаже расположен актовый зал, на третьем этаже находятся библиотека и дополнительные помещения спортивного зала административно- хозяйственные помещения вместе с помещениями пищеблока, плавательный бассейн. Учебные блоки состоят из учебных классов и лабораторий.
Используемые конструкции
Конструктивно здание начальной и средней школы может быть спроектировано и построено на основе каркасной системы любого типа (монолит, металлический или сборный железобетонный каркас). Ограждающие конструкции выполняются из стеновых панелей, запатентованных и изготавливаемых компанией МЕТТЭМ.